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第一部分 确定数学实践活动内容的根据 一、数学实践活动概述 数学实践活动， 是教师结合学生有关数学方面生活的经验和知识 背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式开展的形式多样、 丰富 多彩的学习活动。 从广义上来讲， 实践活动包括学生在理解数学知识 形成、建立数学概念的过程中所亲自进行的动手、动脑、动口等一切 操作活动。从狭义上讲，实践活动是指一个个的 “小课题 ”，对学生而 言它是一个比较大的综合性问题， 它具有一定的探索余地和思考的空 间。小课题学习是一种研究性学习，学生应经历一个收集信息、处理 信息和得出结论的过程。在学习过程中，学生具有一定的自主性，从 问题的提出到解决问题的策略选择，都可以由学生自己决定。 二、数学实践活动特点 数学实践活动，因具有操作性、主体性、开放性、挑战性、互动 性、灵活性、新颖性等特点，学生感到生动有趣，学得轻松自如，所 以深受小学生的喜爱。 三、开展数学实践活动的原则 1、学科性原则：数学实践活动必须紧紧围绕运用数学知识这个 中心，