《最后一课 》 精品教案 2022年部编版七下语文.docVIP

6 最后一课 配套教案 [教学目标]： 知识与能力： 1、诵读文本，掌握“郝、叟、哽、懊悔、祈祷〞等字的读音及在文本中的含义。 2、细心揣摩、领会关键语句的深刻含义。 3、反复阅读课文，整体把握文章内容,理清故事情节,努力培养学生的爱国主义情感。 过程与方法： 1．熟读课文，领会本文所表达的强烈的爱国主义情感。 2．理解并体会文中一些关键语句的深刻含义。 3．自主——协作——探究 情感态度与价值观： 了解课文所表达的思想感情，激发学生的民族自豪感和自信心，培养崇高的爱国主义精神。 [教学重点]：在分析人物形象过程中体会法国人民的爱国情感。 [教学难点]：1、小弗郎士的情感变化线索。 2、分析韩麦尔先生的艺术形象。 [教法学法]：朗读法、复述法、讨论与点拨法 [教学课时]： 2课时 [教学过程]： 第一课时 导入 介绍写作背景 《最后一课》写于普法战争第二年〔1873〕年。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，稳固王朝统治。俾斯麦那么打算通过战争，建立一个德意志帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟〞。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯和洛林等法国的三分之一