第14课《故乡》教案 （省一等奖） 2022年部编版语文九上.docVIP

故土 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“晦暗、瓦楞、潮汛〞等字词的音形义。 2.通读课文，把握文章主要内容。 过程与方法 1.了解比照的写法和在记叙中运用议论的作用。 2.学会辨析段的类型。 情感态度与价值观 通过对这篇小说内容的把握，深刻理解在旧中国帝国主义、封建主义不仅是我国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的根源，而且也在思想灵魂上对农民造成了深深的毒害，激发起学生热爱新中国，努力建设社会主义精神文明的强烈愿望。 【重点难点】 教学重点 1.对鲁迅思想感情的理解。 2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。 教学难点? 理解最后三段文字的深刻含义。 【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 新课导入 请两位学生朗读第12自然段开头和第2自然段的景物描写：“这时候，我的脑里突然闪出一幅神异的图画来，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜……〞?“时候既然是深冬，渐近故土时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。?我的心禁不住悲凉起来了。〞 这是鲁迅小说《故土》中的两段景物描写，前者多么明朗、美丽、令人神往；后者多么晦暗、萧条、令人悲凉。前者是小说中“我〞头脑中想象出的二十年前的故土的图画；后者是“我〞眼睛里看到的二十年后的故土的实景。?二十余年过去，故土景色在作者眼中发生