《 海洋渔业资源调查 》课程教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 《 海洋渔业资源调查 》课程教学大纲 一、课程基本情况 课程编号：132M07B 学分：2 周学时： 总学时：68 开课学期：3.2 开课学院：海洋学院 英文名称：Marine Biological Resource Investigation 适用专业：15资环 课程类别：专业教育平台 课程修读条件：课程修读的先修课程要求或设定具体修读条件 网络课程地址: 课程负责人： 所属基层学术组织： 二、课程简介 渔业资源调查是了解渔业资源状况、掌握渔业资源动态及其变化趋势的前提，是制定渔业资源管理决策、合理地开发利用渔业资源的基本依据，它是渔业资源专业工作者的一门必修课、一项基本功。 本课程以鱼类资源为主要调查主体，了解调查海区海洋环境条件与渔场形成的原理，主要鱼类资源的种类、渔业生物学特性、开发利用现状和资源分布的规律性，为研究种群数量动态与预报提供生物学依据。 三、教学目标、任务 本课程组织学生对海洋渔业资源进行调查、分析，了解目前海洋渔业（主要是鱼类）资源的状况、海洋渔业的作业方式及其对渔业资源的影响，分析造成渔业资源数量变动的主要原因，了解几种主要渔业经济鱼类的资源变动情况。通过调查，使学生掌握渔业资源调查的基本方法，数据资料的整理和分析方法，初步掌握和评估我国近海和沿岸渔业资源状况及变动趋势，较为真实地了解我国海洋捕捞生产和主要渔业资源的基本情况，强化资源观，树立可持续发展观。 四、教学方法与基本要求 由教师带队，采用集中授课和实地指导的方式进行教学。要求学生根据渔业资源调查的基本原理和方法，了解调查海区的海洋环境条件，主要经济种类的分布特征、主要渔业作业方式，完成样品的采集、分类鉴定、生物学指标的测定、性别和年龄的鉴定，并根据渔业生物学基础资料，如种群年龄结构等，结合捕捞统计资料分析资源动态和利用现状。 主要内容及学时分配 教学单元 基本内容 学时数（节） 应达到的能力标准 课内教学学时数 课外学习 学时数 一 渔业资源调查的原理和方法 8 8 掌握渔业资源调查的基本原理和方法 二 历年渔业统计资料收集 10 8 掌握渔业统计资料的收集、整理与分析的一般方法 三 调查海区的海洋环境条件和渔业作业方式 10 4 了解调查海区的海洋环境条件和渔业作业方式 四 渔获物样品的采集及分类鉴定 10 4 掌握取样方式和要求，掌握主要经济种类的分类特征 五 鱼类生物学指标测定 10 6 掌握鱼类生物学指标的测定、熟悉性别鉴定和年龄鉴定方法 六 数据资料的整理分析 10 16 能应用统计分析和渔业资源评估的原理和方法对调查资料进行分析 七 调查报告的撰写 10 16 掌握调查报告撰写的方法 五、实习报告的内容要求与作业 完成一篇调查报告或专题报告 调查报告的内容与要求： 1、调查的时间与地点、调查的目的与要求、该调查地点的背景资料； 2、调查的内容与方法； 3、调查的结果与结论，包括调查中存在的问题、通过调查的得到的结论与发现的问题等。 专题报告：选择调查中感兴趣的专题进行深入研究。如选择一种鱼类，根据其渔业生物学特性，结合捕捞统计资料分析资源动态和利用现状，提出管理的建议。 作业： 1、制作生物学指标测定表，记录样品的生物学指标、性腺成熟度、性别。 2、观察鳞片，绘出鳞片简图。 3、鉴定样品的年龄，进行年龄结构分析。 六、教材及参考书目 主要参考书目： 《海洋调查规范》 第6部分: 海洋生物调查，中国标准出版社，2007 《鱼类学实验指导》， 孟庆闻 ， 李婉端， 周碧云 ，中国农业出版社，1995 《渔业资源与渔场学》，陈新军，海洋出版社，2004 《渔业资源评估》，詹秉义，中国农业出版社，2005 《渔业资源生物学》，陈大刚，,中国农业出版社。1997 二、考核及成绩评定方式 根据实习态度、基本技能、实习表现，实地考试、采集报告、标本处理方法、种名鉴定的正确与否，来综合评定成绩。 实践态度占 15 %，实践理论占 15 %，实践技能占 30 %，实践报告占 40 %。