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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]云南省教师公开招聘考试小学语文模拟6 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]云南省教师公开招聘考试小学语文模拟6 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]云南省教师公开招聘考试小学语文模拟6 云南省教师公开招聘考试小学语文模拟6教法技能一、教师示例评析(本题15分)问题:1. 在教学《少年闰土》一课时，有的老师把大部分时间和精力用在讲解闰土给“我”讲的几件事情上，而对于作者为什么要写闰土讲的这几件事，其中反映了怎样的思想感情，却很少下功夫指导。 请对上述阅读教学状况加以分析，并说说阅读教学中如何做到教学目标定位恰当。 答案:(1)《少年闰土》这一课重点应是：在理解内容的基础上，体会思想感情，练习概括中心思想。材料中的教学，训练重点没有适时地向高年级发展，这主要是由于没有把握住阅读教学的阶段性和连续性，教学目标定位不恰当所致。 (2)阅读教学要做到恰当定位，需做到：第一，把握好基本功训练的阶段性和连续性；第二，明确一册教材在训练中的位置；第三，发挥训练组(单元)的作用。 二、教学方法分析与运用(本题15分)问题:1. 下面是某教师执教《三顾茅庐》(小学四年级下册精读课文)的教学片段和课后学习活动设计： [课文]三顾茅庐  刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，……  诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事，高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”  [教学片段]  师：同学们，有什么问题不理解的?  生1：老师，诸葛亮会不会是故意睡觉，考验刘备的诚心?  师：你这个问题很有创意，你们认为呢?  (学生有的说是故意，有的说是无意)  师：理由是什么呢?请大家好好再读课文，联系人物特点思考一下，读完先在小组里做个交流。(生读后小组交流)  师：哪位同学先汇报自己的思考?  生2：我认为诸葛亮在故意考验刘备，因为诸葛亮料事如神，应该能算到刘备会来请他出山。  生3：我也同意这看法。诸葛亮可能会想，刘备如果是诚心实意的，就应该不会泄气，一次不行两次，两次不行就三次，这第三次再给刘备一次小小的考验。  师：你真是个分析家，说得头头是道，持同样观点的同学还有补充吗?  生4：还有，课文写诸葛亮睡了半晌工夫后又睡了一个时辰。这么有才干的人，不会这么贪睡．肯定是在考验刘备。  师：说得有趣!大家的分析确实很有道理，现在老师想听听相反的观点。  生5：我觉得诸葛亮事先不知道刘备要来，就算料到刘备会来，也想不到刘备到底哪天来啊。  生6：书上说“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行”。他们没有大声喧哗，不会惊动诸葛亮，所以诸葛亮真是在睡觉，不是故意考验刘备。  (学生继续联系课文内容，争论诸葛亮是不是故意睡觉，考验刘备的诚心。)  师：同学们各抒己见，真让人难以判断，但老师还是很高兴，因为在刚才的辩论中，大家善于思考，大胆设想，表现非常出色。读书就该这样，自己的发现才是真正的收获。  上述教学片段体现了哪些语文课程理念?请简要评析。(至少答出四点) 答案:上述教学片段证明了教师正在以一种自主、合作、探究的学习方式来展开这堂语文课，学生在课堂上的发言主要得益于教师的积极倡导，发言的内容说明了教师在教学中是以学生为主体，并把握住了语文课程的特点，这样做能激发学生对祖国语文的热爱，引导学生丰富语言积累，发展思维。而且，教师这样做，也是努力建设开放而有活力的语文课堂的具体体现，语文课堂本该就是开放而又富有活力的，教师要能满足不同地区、不同学校、不同学生的学习需求，确立适应时代需要的课程目标。综上所述，本教学片段主要体现了以下几种语文课程的理念：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而又有活力的语文课程，并通过正确把握语文课程的特点来全面提高学生的语文素养，培养学生的学习兴趣，注重发展学生的思维。三、教学技能应用题(本题20分)阅读下面这首词，完成以下教学设计。 水调歌头  宋·苏轼  丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。  明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年?我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。  转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1. 如果你要讲解这篇课文，对象是初中二年级的学生，请你设计本次教学的导入语。