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托班语言教案 捉迷藏
活动目标：
1.引导幼儿根据隐藏了动物的特征或局部信息，找出对应的
物。
2.鼓励幼儿积极参与游戏。
活动准备：
1.小猫、小狗的大卡片10张。
2.谁藏起来了游戏图1张。
3.幼儿操作动物卡片。
活动过程：
一、认识小狗小猫。
1.教师出示5张小狗的大卡片，让幼儿认识小狗，并学学小狗叫
声。（引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。）
师：今天，刘老师请来了小动物和我们玩游戏，，瞧！它是谁？
它怎么叫的？小狗知道要来和小朋友玩，特别打扮了一下，漂亮吗？
找找它们哪里漂亮？
2.教师出示5张小猫的大卡片，引导幼儿观察，比较小狗小猫哪
里不一样？（引导幼儿用对比观察的方法去发现它们的明显特征。）
师：喵！小狗小狗等等我，我也想来玩游戏，谁来了？（小
猫），仔细瞧瞧小猫与小狗哪里不一样？
3.教师小结小狗，小猫的各自特征，不一样的地方。（小猫有长
胡须还喜欢爬上，小狗不会爬上也没有胡须）
二、集体游戏：看看，找找，巩固对小猫与小狗的认识。
1.教师任选几张小狗的大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼
儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。
师：小狗要和我们玩捉迷藏的游戏，瞧！不见了，请小朋友从自
己的卡片中找出这只小动物卡片。
2.教师再任选几张小猫大卡片，给幼儿观察后用遮挡纸遮住，幼
儿从自己的卡片中找出这几张动物卡片。
师：同上
三、幼儿操作
谁藏起来了。出示谁藏起来了的游戏图，引导幼儿观察，然
后教师任意选一张动物大卡片，请幼儿从游戏图中找出相应的小动
物，并把小动物卡片，放到游戏图中对应的位置上，并学学该小动物
的叫声。游戏进行多次。
师：许多小狗小猫都藏起来了，我们把它们找出来吧！请小朋友
把这只小动物在游戏图中找出来，并把小动物卡片，放到游戏图上，
和它亲一亲。
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