[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]河北省教师公开招聘考试教育综合知识模拟10.docxVIP

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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]河北省教师公开招聘考试教育综合知识模拟10.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]河北省教师公开招聘考试教育综合知识模拟10 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]河北省教师公开招聘考试教育综合知识模拟10 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]河北省教师公开招聘考试教育综合知识模拟10 河北省教师公开招聘考试教育综合知识模拟10 一、单项选择题 问题:1. 《教师法》规定,学校或其他教育机构应当对教师进行的考核内容包括______。 A.业务水平、工作成绩、身体状况、政治思想 B.政治思想、业务水平、工作成绩、身体状况 C.业务水平、工作成绩、身体状况、工作态度 D.政治思想、业务水平、工作态度、工作成绩 答案:D 问题:2. 教育目的要回答的一个根本问题是______。 A.教育的方向 B.教育为谁服务 C.教育要培养什么样的人 D.教育怎样培养人 答案:C[解析] 教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总的要求。它规定把受教育者培养成什么样的人。 问题:3. 儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性,能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性,思维活动仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性,这在皮亚杰的儿童智力发展阶段中属于______。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 答案:C[解析] 具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性,儿童能进行简单的逻辑推演,克服了思维的自我中心性,但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验,缺乏抽象性。因此,答案选C。 问题:4. 常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于______。 A.思维定势 B.原型启发 C.功能固着 D.酝酿效应 答案:C[解析] 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况正是功能固着的表现。 问题:5. 有些学生在回答问题的时候,往往思考时间较长且错误较少,这与他的认知方式有关,这种认知方式为______。 A.辐合型 B.发散型 C.沉思型 D.冲动型 答案:C 问题:6. 教师在课外活动中处于辅助地位,说明课外活动具有______。 A.自愿性 B.自主性 C.灵活性 D.实践性 答案:B 问题:7. 用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为______。 A.感性知识 B.理性知识 C.程序性知识 D.陈述性知识 答案:C[解析] 学习程序性知识实质上就是掌握做事的规则,即解决问题的方法。 问题:8. 学生已有了“哺乳动物”的概念,现在来学习“鲸”这种动物,属于______。 A.上位学习 B.并列结合学习 C.相关类属学习 D.派生类属学习 答案:D[解析] 派生类属学习是指新知识是旧知识的派生物。 问题:9. 吹、拉、弹、唱属于______。 A.识记技能 B.心智技能 C.操作技能 D.认知技能 答案:C[解析] 操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 问题:10. 在教学中讲授“果实”概念时,既要选可食的果实,又要选不可食的果实,这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了______。 A.变式法 B.比较法 C.直观法 D.正例与反例配合法 答案:A[解析] 变式指概念的正例(肯定例证)在无关特征方面的具体变化,也就是通过保持概念的关键特征而变化那些非关键特征,从而构成的表现形式不同的例证。保留了果实的本质属性,而舍弃了果实“是否能食用”这一非本质属性。 二、定义题 问题:1. 学校教育 答案:学校教育是与社会教育相对的概念,专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动,是教育制度重要组成部分。一般说来,学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。 问题:2. 教育方针 答案:教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针,是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。 问题:3. 身心发展 答案:身心发展指身体和心理两个方面的发展。身体发展包括机体的正常发育和体质的不断增长.心理发展包括心理活动内容和心理活动形式的发展。 问题:4. 课程 答案:课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和,它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。 三、简答题 问题:1. 如何建立良好的师生关系? 答案:良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要条件,在学习教育教学活动中,应从以下几方面建立良好的师生关系:

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