《我们赢了》教学设计.docxVIP

精品资源 精品资源 欢下载 欢下载 第1课我们赢了 教学内容 本课内容在教材第 64_65页。具体教学内容包括：认识钟面的刻度；认识时间 单位时、分、秒；读写钟面上所表示的时间。 教学目标 ?知识与能力 .要求学生正确认识钟表面的刻度。 .组织学生把握时间单位时、分及其相互间的换算关系。 .要求学生能够正确读出钟面上所表示的时间。培养学生观察事物的能力和数 学兴趣，把数学学习融入生活体验之中。 ?过程和方法 .通过播放中国申奥成功的录像剪辑，引入新课，以学生感兴趣的事件人手，引 导学生认识时间概念。 .以一个放大的钟表模型来引导学生认识钟表面上的刻度及时、分之间的关系。 .以课件向学生展示记录时间的几种方式。 .组织学生实践小游戏，让学生共同来读写钟表面上所表示出来的时间。 ?情感、态度与价值观 .通过学习中国申奥成功时的时刻，培养学生的强烈爱国主义热情，增强学生的 主人翁责任感和荣誉感。 .通过对本课的学习，引导学生重视时间，珍惜时间，充分利用时间认真学习。 .组织学生学习本课，让学生体会到数学的现实运用，培养学生的数学兴趣。 教学重、难点及教学突破 重点 .认识钟表面刻度。 .把握时、分的概念及关系。 .正确读写钟表面上所表示的时间。 难点 .时、分的关系。 .读写钟表面上所表示的时间。 教学突破 本课是在学习完东南西北四个方向后的又一实用性较强的数学知识，与学生的 生活紧密相联。对于时间单位时分秒的认识与钟表时间的读写是本课的重点，也是 本课的难点。在讲解中借助教学短片《中国申奥成功》 ，以影片中的钟表时间特写来 引导学生进人本课学习，在讲解时、分之间的关系时，要激发学生的数学兴趣，可以 小组竞赛的形式强化学生的记忆，然后辅以形象的钟表模型来让学生认识钟面。也 可以让学生借助模型，来练习“你说我做”或读写钟表时间。 教学准备 教师准备 .多媒体资料：剪辑一段中国申奥成功时的欢庆录像，特别注意保留当时的钟面 上的时刻特写；录制一些生活中与时间紧密相关的片段。 .准备一个稍大的闹钟和一个放大的钟表模型。 学生准备 准备一个小闹钟或一只手表（不是直接以阿拉伯数字显示时间的钟表 ）。 教学步骤 （1课时） 教学流程设计 教师指导. 教师指导 .播放剪辑的录像短片，引导学生进入 本课的学习，让学生认识当时的时 间。 .借助准备好的闹钟，与学生一道来认 识钟表表面的构成。 .以钟表模型来引导学生正确理解时、 分之间的换算关系。 .组织小游戏，引导学生正确读写钟表 表面上所显示的时间。 学生活动 .欣赏录像，对申奥成功无比高兴，跟 随老师的引导，思考如何认识钟表时 间。 .利用手中的小闹钟，在老师的讲解中 认识钟表表面上的刻度及时针、分 针。 .从老师的实际操作中，理解到时、分 之间是60的倍数关系。 .两个人一组练习小游戏，并相互促 进，以此巩固所学知识，能够正确读 写出钟表表面所显示的时间。 创设情境，导入新课（约分钟） 教师活动 学生活动 .引导学生回顾上节课所学内容，巩固 所学辨别方向的方法。 .借助教室里的《世界行政区划图》， 让学生来确认我国处在日本的那一个 力向上。 .积极回顾上节所学看望老人的内容， 再次熟悉识别路线图的方法。 .积极寻找中国所在的位置， 并根据老 师所讲的方法确定出方向，然后举手回 答：中国在地图上处在日本的西方。 、欣赏录像。体会生活中的时间 （约 分钟） 教师活动 学生活动 .播放申奥成功的录像剪辑片段。 .在钟表特写镜头中，按卜暂停，提问 引导学生钟表上所显示的时间是多 少。 .启发学生重视时间，从而使学生感受 到学会认识钟表上的时间对自己的 重要性。 .播放生活的时间片段，展示生活与时 间的紧密联系。 .兴趣盎然的观看，对成功申奥由衷的 高兴和自豪，同时认真观察录像中长 时间的钟表特写镜头。 .积极回忆所学知识。（一时不知如何 认识钟表上的时间；也可能有学生能 够回答这一问题） .理解老师的意图，体会到学会读写时 间的意义。 .欣赏老师播放的多媒体片段，观看到 生活中的各式各样的钟表在各种场 合的使用，以及人们对时间的重视， 从而体会自己也应当抓紧时间，认真 学习。 三、教具辅助，认识钟表(约 分钟) 教师活动 .借助闹钟，与学生一起认识钟面的构 成。 .请学生数数有多少大刻度、每两个大 刻度间有几个小格。 .请学生利用前面所学过的乘法来计 算一下整个表面有多少个小格。 .以放大的钟表模型作为教具，讲解时 分在钟表面上所经历的小格数。 .分别转动分针和时针一圈，引导学生 计算各是多少、并同时让学生注意相 应的分针和时针在表面上的变化。 .根据刚才的操作和同学们的观察，引 导学生填写下表。 钟面上有一一个大格、一一 小格。 (2)时针走l大格是一一时。 (3)分针走l小格是一一分、走1 大格是