《我的五样》导学案(答案).docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢在下载 精品文档 精品文档 1 1欢迎下载 。 《我的五样》导学案 【学习目标】 1、通过品读，用心体会、学会珍藏人生中最宝贵的东西。 2、通过活动，认识自我，思考未来，与自我心灵对话。 3、通过斟酌，细心领悟散文语言耐人寻味的词句美。 【学习重点】 1、 1、 2、理解文中含义丰富的句子。 【学法指津】 1、在研读课文的基础上，通过活动，走进心灵，学会与心灵的对话。 2、衬托和对比的写法。 【资料链接】 走近作家：毕淑敏，女，祖籍山东， 1952 年出生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京 外语学院附属学校。 17 岁赴西藏阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役 11 年。历任 卫生员、军医， 1980 年转业回北京。国家一级作家， 1987 年开始共发表作品 200 余万字， 代表作有《红磨坊 》 昆仑殇 》 。 曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、 北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第 16 届中国时报文学奖、台 湾第 17 届联合报文学奖等各种文学奖 30 余次。 毕淑敏真正取得全国性声誉是在短篇小说 《预约死亡》 发表后， 这篇作品被誉为是 “新 体验小说” 的代表作， 它以作者在临终关怀医院的亲历为素材， 对面对死亡的当事者及其身 边人的内心进行了探索，十分精彩。 【自主学习】 一、基础积累 （一）据汉字写拼音或据拼音写汉字 1、( )2、bcnl cn (）3、徘 1、( )2、bcnl cn ( ）3、徘（ ）形 4、妥 ti e （ ） 5、甄 ． （ 别 6、纤 ． （ ）巧 7、xu m（ ）烂 8 、觑 ． （ ）了一眼 8 、忐忑 ．． （ ）不安 9 、 思忖（）10、墓 思忖（）10、墓 zh^g （ ） 11、商 que （ ． ） 12、不啻 ． （ ） 13、犄 ． （ ） 角14、四肢百 角14、四肢百hd （ ） 15、濡（ )养 16、bm ( )驳 17、ju 6 ( ）择 （二）根据释义写词语。1 ）形容众多的样子。 （二）根据释义写词语。 1 ）形容众多的样子。 （ 3）指关系到人的生存和死亡。 ） （ 2 ）审查、辨别（优劣、真伪） 。 （ ） ） （ 4）指不能有所短缺。 （ ） 5 ）心神极为不安。 （ ） （ 6 ）完全跟过去一样。 （ ） 7 ） 7 ） 形容在风雨中仍然不停的赶路。 （ ）（ 8 ） 不认为是对的， 表示不同意。 （ 9 ）瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。 （ ） （ 10）商讨、讨论、协商的意 思。 （ ） （ 11 ）勉强延续临死前的喘息。比喻暂时勉强维持生存。 （ ） （ 12）思量； 考虑。 （ ） （ 13）深深的思索。 （ ） （14）指坟墓的意思。 （ ） （ 15）忧愁苦闷 的心肠好像凝结成了许多的疙瘩。形容愁绪郁结，难于排遣。 （ ） （ 16）精神无所 依托，感到非常无聊。 （ ） 二、整体把握 1、阅读全文，完成下面的表格: 生命中最宝贵的东四 （选择的顺序） 舍弃的顺序 舍弃的理由 舍弃时作者的心情 提示：阅读时，要能够分清作者对其余四样东西的舍弃顺序，并用心体会其中的理由。 2、《我的五样》一文采用衬托和对比的手法，分析他们的作用。 （1）用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，意在突出 （2）用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，意在突出 （3）用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想的笔对比，意在突出 （（1）用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，意在突出生命要素固然重要，但没 有鲜花存在的生命将会失去更多的光彩。 （2）用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，意在 突出笔在生命中的中的重要性。 （3）用同学们写的父母、孩子、爱人与自己想的笔对比， 意在突出自己对笔的钟爱的理由。） 三、美句赏析 （一）下列各句是如何表现抉择时的挣扎和痛苦的？ 1、当鲜花被墨笔腰斩的那一刻，顿觉四周惨失颜色，犹如本世纪初叶的黑白默片。 2、也许女人真是水做的骨肉， “水” 一被勾销，立觉喉咙苦涩，舌头肿痛，心也随之焦枯 成灰，人好似成了金字塔里风干的长老。 3、不断丧失的恐惧，化作乌云大兵压境。痛苦的抉择似一条苦难的巷道，弯弯曲曲伸向远 方。 4、刹那间好像有一双阴冷的鹰爪，丝丝入扣地扼住我的咽喉，顿觉手指发麻眼冒金星，心 擂如鼓气息摒窒…… （二）文中还运用了多种修辞手法，请找出两处赏析。 四、主旨探究 作者在艰难的抉择中，最终选择了 “笔” ，这给了你哪些启示? 参考答案 【基础积累】 1、略2、B 3、葱茏的柔弱的野草，象征着生命的蓬勃和短暂的沉寂，我愿有一方如 茵的无望我，伴随我走四方。 【整体把握】 1、