四年级语文普罗米修斯优秀课件.pptxVIP

新课导入;太阳神：阿波罗;火神：赫淮斯托斯;新课导入;我会读; 普罗米修斯为了解除人类__________的困苦，不惜冒着危险，勇敢地__________，给人类带来光明和温暖，而他自己却因此遭受了____________，但他没有屈服，后来被大力神所救，__________。;妙解课文;默读第1自然段，思考： 普罗米修斯盗取火种的原因是什么？; 很久很久以前，地面上没有火，人类的生活是什么样的？; 有一天，当阿波罗驾着太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。;;火使人类 从黑暗走向__________ 从寒冷走向__________ 从野蛮走向__________ 从危险走向__________ ;普罗米修斯是个怎样的神？;夸张;夸张; 火神为什么想替普罗米修斯求情？这说明了什么？; 普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会成认错误，更不会归还火种！〞; 同学们，分角色朗读火神与普罗米修斯的对话，说说你的体会。; 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。; 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。; 许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。;普罗米修斯最后被谁救了？;在括号里填上适宜的词语。; 课文中有多处表达普罗米修斯牺牲精神的句子，找出来读一读。; ②普罗米修斯摇摇头，坚决地答复：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会成认错误，更不会归还火种！〞; 用自己的话概括一下宙斯、火神、大力神以及普罗米修斯的性格特征。;大力神赫拉克勒斯：______________________ 普罗米修斯：____________________________;普罗米修斯;图解课文;主旨归纳;结;【教材分析】 Let’s talk局部通过Mike和张???到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some … Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】 1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言根底，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。 2. 本局部把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some …? Have some … Here you are.等，学生已在三年级上册课本习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 【教学目标】 1. 知识目标： (1) 能够听、说、认、读单词grapes。 (2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标： 能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。 3. 情感目标： 通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。