四年级语文习作：记一次游戏优秀课件.pptxVIP

习作 记一次游戏;习作导入： 老鹰捉小鸡、丢沙包、跳长绳、两人三足跳、一二三木头人……这些游戏伴随我们成长，给我们的童年带来了许多快乐。让我们写一写有趣的游戏，回味游戏的乐趣吧！;习作目标：;习作内容： 选一个自己最喜欢的游戏，写一写。;互动交流：; 既可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。如果大家能自己创造一个游戏更好。;写作内容; 1、 按照一定的顺序来写。游戏前，你作过哪些准备？要交代清楚。; 2、 突出重点。游戏中 ，你做了些什么？印象比较深的是什么？; 3、 要有所感悟。你有什么想法和感受？比方，应遵守规那么，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……。;1.按顺序写。 2.重点突出。 3. 真情实感。;范文引领;; 总评：本文作者通过详细表达“老鹰捉小鸡〞的游戏经过。过程记叙详细，语言生动，富有童真童趣。;　 今天，彬彬和几个小伙伴一起到我家玩，我们几个小脑袋凑在一起，玩起了“一二三木头人〞的游戏。 经过“石头、剪子布〞的抉择。彬彬当木头人，其他小伙伴都认真仔细观察着木头人。游戏开始了，第一回合，木头人说：“一〞，我走近一步。“二〞，我又走近一步，“三，木头人！我转〞。我马上进入“睡眠模式〞。木头人看着我们，足足十秒钟，才转回去。;“一〞、“啊〞、“快跑！！！〞一个小伙伴碰到了 “木头人〞，马上像老鼠似的一溜烟就跑了。“木头人〞只好认输。 第三回合。“一二三木头人。没人。〞“一二三木头人。〞“无人〞；“一二三森头人。〞“怎么老是不走！〞“一，我捉，捉弄到了，我捉弄到了！〞原来有位小伙伴碰到了“木头人〞还没来得及逃跑，就被机灵的“木头人〞给捉弄拿归案。木头人兴奋地;说：“你是逃不过哥的手掌心，你来当木头人，我先拜拜了！ye！想不到，想不到这么快就抓到了，解放了。〞“哈哈哈……〞我们都笑了。 一个下午就在我们的嘻嘻哈哈中过去了，木头人游戏真好玩。;课后讨论 ： 1.拟写习作提纲。 2.按照提纲独立完成习作草稿，并进行自主研读、修改。 3.小组内互动交流，进行深入的交互性评价与修改，不断完善习作初稿。