[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]浙江省教师公开招聘考试小学教育基础知识模拟28.docxVIP

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  • 2021-08-28 发布于四川
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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]浙江省教师公开招聘考试小学教育基础知识模拟28.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]浙江省教师公开招聘考试小学教育基础知识模拟28 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]浙江省教师公开招聘考试小学教育基础知识模拟28 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]浙江省教师公开招聘考试小学教育基础知识模拟28 浙江省教师公开招聘考试小学教育基础知识模拟28 一、单项选择题 (在下列每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的) 问题:1. 对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持______的原则。 A.教育为主、惩罚为辅 B.惩罚为主、教育为辅 C.教育与惩罚并用 D.置之不理 答案:A[考点] 现行主要的教育法律法规及重要规定解读 [解析] 根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定,对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。 问题:2. 产生式理论适用于______的迁移。 A.技能 B.知识 C.行为规范 D.态度 答案:A[考点] 知识的学习与迁移 [解析] 产生式迁移理论是针对认知技能的迁移提出的,产生式就是有关条件和行动的规则,适用于技能的迁移。 问题:3. 为了促进我国与世界各国政府和人民之间的相互了解和友谊,促进我国教育、科学、文化事业的发展,对此专设一章做了原则性规定的法律是______ A.《中华人民共和国高等教育法》 B.《中华人民共和国教师法》 C.《中华人民共和国民办教育促进法》 D.《中华人民共和国教育法》 答案:D[考点] 现行主要的教育法律法规及重要规定解读 [解析] 详见《中华人民共和国教育法》第八章的内容。 问题:4. 美国心理学家______最先提出要追求人的心理发展全貌。 A.布鲁 B.桑代克 C.何林渥斯 D.裴斯泰洛齐 答案:C[考点] 心理学概述 [解析] 美国心理学家何林渥斯最先提出要追求人的心理发展全貌,而不是满足于孤立地研究儿童心理,并于1930年出版了《发展心理学概论》一书,这是世界上第一部发展心理学著作。 问题:5. 加涅的分类理论将认知学习分成______ A.言语信息、智力技能、认知策略 B.知识信息、智力技能、动作技能 C.言语信息、动作技能、认知策略 D.智力技能、动作技能、认知策略 答案:A[考点] 学习理论 [解析] 按学习结果,心理学家加涅将学习分为五种类型:(1)智慧技能;(2)认知策略;(3)言语信息;(4)动作技能;(5)态度。加涅关于学习结果分类的五项内容分属于三个领域,前三项内容属于认知领域;第四项内容属于动作技能领域;第五项内容属于情感领域。 问题:6. 老赵自从当上班主任之后,花在工作上的时间大大增加,辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变。可是儿子的叛逆以及高考的落榜让他很内疚,自己虽然是个合格的教师,却不是个合格的父亲。在老赵身上出现了______ A.角色期望 B.角色冲突 C.角色认识 D.角色失败 答案:B[考点] 教师心理 [解析] 角色冲突是指个人经常要求扮演与他们的价值系统不一致的角色,或同时扮演两种以上相互冲突的角色。老赵身上体现的是“合格的教师”与“合格的父亲”的角色冲突。 问题:7. 对质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间关系的学习属于______ A.上位学习 B.下位学习 C.并列结合学习 D.符号学习 答案:C[考点] 知识的学习与迁移 [解析] 并列结合学习,又称组合学习,是在新命题与认知结构中原有的命题既非下位关系又非上位关系,而是一种并列的关系时产生的。学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系就属于并列结合学习。 问题:8. “多一把衡量的尺子,就会多出一批好的学生”的心理学依据是______ A.个体发展具有顺序性 B.气质类型具有多样性 C.人的智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 答案:C[考点] 人格心理 问题:9. 儿童多动症的高发年龄为______ A.4~5岁 B.5~6岁 C.6~8岁 D.8~10岁 答案:D[考点] 教师心理 [解析] 多动症是以注意力缺陷和活动过度为主要特征的行为障碍综合症,高峰发病年龄为8~10岁。 问题:10. 根据概念______,可分为前科学概念和科学概念。 A.形成的途径 B.反映事物属性的数量 C.反映事物属性的相互关系 D.包含的属性的抽象与概括程度 答案:A[考点] 知识的学习与迁移 [解析] 根据概念反映事物属性的数量及其相互关系,可分为合取概念、析取概念和关系概念;根据概念所包含的属性的抽象与概括程度,可分为具体概念和抽象概念;根据概念

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