古诗《村居》教学设计新部编版.docVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 《村居》教学设计 教学目标 : 【知识目标】 、学会本课生字，了解生字组成词语的大意。 、正确流利，有感情地朗读课文，背诵课文。【能力目标】 能联系课文内容理解诗句的大意，在朗读、感悟中想 像诗中描绘的情景。 【情感目标】 借助课文的语言材料，感受田野春光的美好和农村儿童生活的情趣，激发热爱大自然，珍惜童年的美好感情。 【情感态度与价值观目标】 通过古诗的学习，感悟古诗选词炼句的精妙和丰富的 内涵，从中受到美的熏陶。 教学重点与难点 : 领会诗句的内容，感悟诗句丰富内涵，从中受到美的熏 陶。 教学准备： 多媒体课件、课文插图等；关于春天的资料卡片等。 教学课时： 一课时 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教学过程： 一、导入诗人简介 二、自学质疑 请同学们默读诗句，在理解的字、词、句子旁边作批注，把不理解的字词或句子画出来，想办法解决。完成后用漂亮的姿势告诉老师。 交流，师生共同解决学生提出来的问题，并相机解答学生们解决不了的问题。 三、图文结合，初知大意 指导观察课文插图，说说：你看到了哪些景物？再从课文中圈出相关的词语。 指名汇报，师生评议，完成课后习题。 过渡：小眼睛可真亮！可是孩子们，我们不仅能找、会 说，还要仔细品味语言的精妙，把作者对春天那份浓浓的爱 意用我们的读与说表现出来，才是真正的读书。请同学们自 由品读诗句，把自己对诗句的理解写在旁边。 四、了解诗意，感受情感 自由读一读，写一写诗句的意思。 交流，引导、评价。 1）指名将诗句意思串联起来说一说，师生共同评议，指导学生把句子说通顺，说具体。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 2）引导学生尽量用优美的词语说说诗意，体会语言的美妙。 齐读全诗。 引导：大家读得太好了，不仅读出了热爱、赞美的情感，还有自己的感受在里面。如果我们能读出古诗特有的韵味，那就是最棒的“读书郎”！听老师读两次，看哪一次读出了韵味，是怎么读的。 配乐范读，学生静静地倾听、比较。 指导读出诗的节奏和韵味。 （出示幻灯 4：草长 / 莺飞 / 二月天，拂堤 / 杨柳 / 醉春烟。儿童 / 散学 / 归来早，忙趁 / 东 风/ 放/ 纸鸢。） 1）指名读，师生评价。 2）接读，师生评价。 3）齐声朗读，学生自评，老师评价。【板书设计】 村居 草长莺飞 儿童散学 醉春烟 杨柳拂堤 | 忙放纸鸢 早春 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰