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《老师领进门》教学设计 教学目标： 1、知道识字要求的变化，能借助字典认识生字。 2、会用“娓娓动听”、“恭恭敬敬地”造句。 3、学习正确、流利地朗读课文；背诵课文最后2节。 4、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。 教学重难点： 1、学习正确、流利地朗读课文。 2、了解课文内容，感受作者对老师深深的感激之情。 课前准备： 收集赞美老师的诗句或名言。 教学过程： 一、导入，激发兴趣。 1、谈话：谁能来说说赞美老师的诗句或名言？今天我们要学的课文是一 位作家写的，作家回忆了她的启蒙老师。 2、板书课题：指导读课题。 （从学生已有的知识入手，激发学习兴趣。） 二、初读，感知课文。 1、板书：老师领进门。 2、学生自读课文，思考以上问题，然后说说课文大意 3、自读课文，找出生字，集体识字。 （1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文后面没有列出生字， 以后的课文都这样，为什么呢