《示儿》教学设计.pdfVIP

《示儿》教学设计 一、教材解读及教学分析： 《示儿》为陆游的临终遗嘱，作于宋宁宗嘉定三年（1210年）。诗 人辞世前念念不忘的，唯有驱逐胡虏、收复中原、统一国家，真挚而 又强烈的爱国情怀感人至深，是古代爱国诗的典范之作。 小学生阅读古诗，旨在对诗句含义的准确理解和诗人情感的真切体会。 《示儿》直抒胸臆，明代胡应麟《诗薮》评述：“忠愤之气，落落二 十八字间。……每读此未尝不为滴泪也。”而这二十八字间的爱国情 感何以如此感人？则是学生阅读的难点所在，也是教学的重点。 欲体会爱国之情，先须知爱国之人。因此，“知人论世”是教给学生 解读《示儿》的一把钥匙。结合陆游一生的报国壮志及曾经的西北从 军经历，可以对诗句的含义做出更加深入的理解，对诗人抵御外族入 侵的民族立场和“国家至上”的情感有更为完整的体认。由此，才能 真正理解朱自清先生所说：“过去的诗人里，也许只有他才配称为爱 国诗人。”（转 二、教学目标及教学思路： 1．教学目标： （1）借助注解和诗人的背景资料，准确理解诗人的遗愿“北定中原”。 （2）借助“矛盾”，还原诗人的临终心境，体会爱国情怀，感情诵 读。 2．教学思路： 依从明暗两条线索“知人论世”，由浅入深地解读。明线：陆游临终 对儿子说了什么？暗线：陆游诗中对我们说了什么