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《答谢中书书》公开课教学设计 学习目标： 1．反复朗读课文，并试背课文。 2．通过品读，学习本课的写景方法。 3．通过悟读，体会作者的思想感情。 教学过程： 一、新课导入 上节课，我们跟随着郦道元一起欣赏了三峡两岸的美丽风光，今天，我们继续游 山玩水，学习一篇如诗如画的写景佳作—— 《答谢中书书》，一起来感受祖国的 大好河山。 二、解读题目 简介作者及写作背景，理解课题。 师：这篇课文的题目读起来比较拗口，有谁能根据课下注释解答一下呢？ 生：“谢中书”是个人名，题目的意思是给“谢中书的 ”。 师：指导学生阅读，明确：“中书”是官职，“谢中书”指的是谢征。陶弘景给谢中 书的一封信。 由学生根据课下搜集的资料介绍作者及背景情况。 出示幻灯片明确： 作者简介： 陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的 《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。 三、整体感知 （一）读一读 学生自读课文，勾画出自己不认识的字或者读得不通顺的地方。之后听老师范读 课文，自己纠正自己刚才出现的问题。 ① 同桌之间互读，组内点评（要求：正确、流利、有感情，读准字音,读出节奏） ② 比一比谁读的最好。学生单读，学生点评。 出示： 1你能读准下面划线字的读音吗？ 夕日欲颓未