What-colour-is-it说课教学设计.docVIP

节课我将从教材、重难点、教学目标、学生学情、教学策略、教法设计、教学程序以及教学反思进行说课。 一、教材分析 这是人教版五年级上预备篇第三单元第一课时的内容，其中心话题是colors,并结合字母教学开展多种教学活动。本节课是本单元的重点，通过听、说、读、写来培养学生综合运用知识的能力，通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语在交际中运用本单元的话题描述身边的颜色，培养学生发现美，创造美的意识，并了解中西方在颜色方面的文化差异。 二、重难点分析 重点：1.掌握描述颜色的词汇以及目标语言。 Key Vocabulary：blue, green, red, yellow,black, white, purple, gray, pink, orange, brown. Target Language：--What’s this/that? --It’s…. --What color is it? --It’s …. 2.会听、说、读、写字母S—Z。 难点：1.教学字母S—Z的书写。 2.熟练运用所学句型描述物体的颜色。 三、教学目标分析 1.知识目标： (1)语言知识：掌握本课时的目标词汇：blue, green, red, yellow, black, white, purple, gray, pink, orange, brown. (2) 能听、说、读、写字 (3)目标语言: --What’s this/that? --It’s…. --What color is it? --It’s …. (4)语言技能: 能发现身边的颜色并进行描绘。 2.情感目标：体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用” 3.能力目标：锻炼学生交际能力及与他人合作的能力来提高听、说、读、写的综合能力。 4.德育目标：对学生进行审美教育，培养学生发