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托班活动《小朋友一起玩》案例与反思 活动设计背景 因为本班是刚入园的小朋友，年龄都很小，因此在与人交往上存 在很大的问题，很多小朋友都不知道怎么和其他小朋友友好的相处， 高兴的一起玩耍。所以我设计了《小朋友一起玩》这堂课来引导他 们。 活动目标 1.能安静的听故事 2.学说短语“我们一起玩” 3.通游戏体验与小朋友玩的快乐 教学重点、难点 学说短语“我们一起玩” 活动准备 PPT，洋娃娃若干（小猪，小鸡，小狗） 活动过程 一． 观看PPT （ppt 中有小朋友伤心的时候的录影），引起幼儿 的兴趣 ——————提出问题，PPT 中的小朋友豆豆怎么了？他为什么 在哭？（由幼儿自行猜想） 二．讲故事的开头 ——————原来家人都不在家，没人和豆豆玩，豆豆在想： “谁可以和我一起玩呢？”请幼儿帮豆豆想想办法 ——————老师依次出示洋娃娃，说：“小朋友们，你们看看 谁来找豆豆玩了？” 三．继续讲剩下的故事 ——————有这么多的朋友来和豆豆玩了，我们来听听豆豆后 来发生什么事了 ——————老师提问：1,.豆豆高兴了嘛？有哪些朋友来和豆豆 玩了？ 2.哪些朋友都给豆豆说了什么？（我们一起玩） ——————请幼儿假扮小猪，小鸡，小狗给其他幼儿说：“我 们一起玩” 四．唱《找朋友》玩找朋友的游戏 ——————让幼儿找到别的幼儿，手牵手一起唱，一起跳舞。 最后所有幼儿一起去外面一起玩耍 课堂延伸： 老师可以带幼儿进入娃娃家玩耍，培养幼儿动手能力。 教学反思 在这节课中，幼儿兴趣很浓厚，大多幼儿都积极的参与教学活 动，可能在进行教学活动时没有照顾到个别幼儿，在教学过程中教师 的表扬对幼儿进行了标明，让其他没有受到表扬的幼儿也积极起来， 活跃起来，起到了促进的作用。以后在上课时要照顾能力弱的幼儿， 增强 他的自信心。在目标完成上都以基本达到。大多幼儿也接受并明 白了要与其他小朋友一起玩耍的道理。 如果让我在上一次这课，我会更大胆的放手让幼儿自己去发挥自 己的想象，在游戏时我会让幼儿在室外去唱《找朋友》这歌，直接就 去外面，在课堂上要更照顾能力弱的幼儿。