[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟7.docxVIP

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  • 2021-08-28 发布于四川
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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟7.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟7 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟7 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟7 广西中小学教师公开招聘考试教育心理学与德育工作基础知识模拟7 一、单项选择题 请在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案。 问题:1. 埃里克森的人格发展理论的基本内容中,勤奋对自卑的冲突应是______的心理冲突。 A.婴儿期 B.儿童期 C.学龄初期 D.学龄期 答案:D[解析] 埃里克森认为,人的一生可以分为八个既相互联系又各不相同的发展阶段。在每一个阶段中都存在着某种危机或冲突。这些危机是在每一个发展阶段随着个体生理的成熟和社会任务的改变而相继出现的,是每一个发展阶段的标志。(1)婴儿期(0~1岁):信任和怀疑的心理冲突;(2)儿童期(1~3岁):自主与害羞和怀疑的冲突;(3)学龄初期(3~5岁):主动对内疚的冲突;(4)学龄期(6~12岁),勤奋对自卑的冲突;(5)青春期(12~18岁):自我同一性和角色混乱的冲突;(6)成年早期(18~25岁):亲密对孤独的冲突;(7)成年期(25~65岁):生育对自我专注的冲突;(8)成熟期(65岁以上):自我完善与绝望的冲突。 问题:2. 埃里克森的人格发展理论的基本内容中,生育对自我专注的冲突应是______的心理冲突。 A.青春期 B.成年早期 C.成年期 D.成熟期 答案:C 问题:3. 世界上最著名的智力量表是______,简称S—B量表。 A.斯坦福—比纳量表 B.学前智力量表 C.儿童智力量表 D.成人智力量表 答案:A[解析] 世界上最著名的智力量表是斯坦福—比纳量表(简称S—B量表),该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制,后来由斯坦福大学的推孟做了多次修订。 问题:4. 大量的研究表明,人们的智力水平呈常态分布(又称钟形分布),绝大多数人的聪明程度属中等,智商分数极高与极低的人很少。一般认为,IQ超过______的人属于天才。 A.100 B.120 C.140 D.80 答案:C[解析] 一般认为,智商大于140属于天才。 问题:5. 在格式塔心理学家看来,学习就是知觉的重新组织,格式塔的学习理论又称______说。 A.试误 B.顿悟 C.联结 D.反射 答案:B[解析] 格式塔的学习观认为,学习就是知觉的重新组织。这种知觉经验变化的过程不是渐进的尝试与发现错误的过程,而是突然领悟的,所以格式塔的学习理论又称“顿悟说”。 问题:6. ______把学习归结为刺激(S)—反应(R)的联结形式。 A.桑代克 B.苛勒 C.托尔曼 D.布鲁纳 答案:A[解析] 桑代克把学习归结为刺激(S)—反应(R)的联结形式。在桑代克看来,“学习即联结,心即人的联结系统”“学习是结合,人之所以长于学习,即因他形成这许多结合”。在猫学习打开疑难笼的过程中,经过多次尝试与失败,在复杂的刺激情境中发现门闩(S)作为打开笼门的刺激(S)与开门反应(R)形成了巩固的联系,这时学习便产生了。所以在上述实验中可以把学习看作是刺激与反应的联结,即S—R之间的联结。因此,人们又称各种联想主义的理论为S—R理论。这种学习过程是渐进的,通过“尝试与错误”直至最后成功的过程。故桑代克的联结说又称“尝试与错误说(简称试误说)”。 问题:7. 操作性条件反射学说的理论强调,有效的教学和训练的关键就是分析强化的效果以及设计精密的操纵过程,也就是建立特定的强化机制,______认为,教育就是塑造人的行为。 A.布鲁纳 B.桑代克 C.托尔曼 D.斯金纳 答案:D[解析] 斯金纳认为,教育就是塑造人的行为。有效的教学和训练的关键就是分析强化的效果以及设计精密的操纵过程,也就是建立特定的强化机制。这种理论运用到教学和程序教学中去是有积极作用的。 问题:8. 过去感知过的事物当前并未出现,但能够把过去对它的反映重新呈现出来,这是记忆过程中的______。 A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆 答案:D[解析] 记忆的基本过程为识记和回忆。“记”就是记下来,心理学上把“记”和“忆”的过程又分为四方面:“记”是指识记和保持;“忆”就是再认和回忆。识记与保持得怎么样,只有通过再认和回忆两种形式才能反映出来。再认是过去感知过的事物重新出现在面前,感到熟悉,确认是以前识记过的。回忆则是过去感知过的事物当前并未出现,但能够把过去对它的反映重新呈现出来。从信息论的观点看,再认和回忆是信息的提取。再认和回忆的区别在于:再认是在重新遇到某个客体重新感知它的

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