[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省南通市如东县教育系统教师招聘考试(教育学、心理学基础知识)真题2017年03月25日.docxVIP

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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省南通市如东县教育系统教师招聘考试(教育学、心理学基础知识)真题2017年03月25日.docx

[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省南通市如东县教育系统教师招聘考试(教育学、心理学基础知识)真题2017年03月25日 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省南通市如东县教育系统教师招聘考试(教育学、心理学基础知识)真题2017年03月25日 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]江苏省南通市如东县教育系统教师招聘考试(教育学、心理学基础知识)真题2017年03月25日 江苏省南通市如东县教育系统教师招聘考试(教育学、心理学基础知识)真题2017年03月25日 一、单项选择题 问题:1. 从本质上来说教学是一种______。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 答案:A[解析] 教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾,具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾。因此,教学过程本质上是一种认识过程。 问题:2. 近代最早一部系统论述教育问题的专著是______。 A.《教育漫话》 B.《爱弥儿》 C.《大教学论》 D.《雄辩术原理》 答案:C[解析] 夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科,第一次从哲学中独立出来,是近代第一部系统论述教育问题的专著。 问题:3. 让学校的每一面墙都开口说话,这是充分运用了下列______的德育方法。 A.榜样示范 B.陶冶教育 C.实际锻炼 D.品德评论 答案:B[解析] 陶冶教育法是指利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法,使学生在潜移默化中形成品德。“让学校的每一面墙壁都开口说话”是指给学生营造一个处处充满教育因素的环境,使学生在这样的环境下,以境陶情,形成品德。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。实际锻炼法是让学生参加各种实践活动,在活动中锻炼思想,增长才干,培养优良思想和行为习惯。品德评论法是指通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的方法。 问题:4. 教育者要在儿童发展的关键期施以相应的教育,这是因为人的发展具有______。 A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.不均衡性 D.个别差异性 答案:C[解析] 个体身心发展具有不均衡性,一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的;二是不同方面在不同发展时期具有不均衡性。所以教育应要抓住最适宦进行教育的那个时期,即抓住关键期进行教育。 问题:5. 做好班主任工作的前提和基础是______。 A.组织和培养班集体 B.全面了解和研究学生 C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作 答案:B[解析] 了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。 问题:6. 我国实行的第一个现代学制是______。 A.癸卯学制 B.壬寅学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 答案:A[解析] 壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制,但没有实行;癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制;壬子癸丑学制是中国第一个带有资本主义色彩的学制;壬戌学制又叫新学制或六三三学制,是以美国为蓝本并对我国影响时间最长的学制。 问题:7. 学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪种基本特征?______ A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 答案:A[解析] 知觉的选择性是指人根据当前的需要,对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。题干所述是利用了知觉的选择性。 问题:8. 苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指______。 A.知行统一原则 B.尊重信任与严格要求原则 C.教育影响的一致性与连贯性原则 D.集体教育与个别教育相结合的原则 答案:D[解析] 马卡连柯提出的“平行教育”是以集体为教育对象,通过集体来教育个人的教育方法,使教育者对集体和集体中每一个成员的教育影响是同时的、平行的。 问题:9. 在路上遇见小时候的同伴,虽然叫不出他/她的姓名,但确认是认识的,此时的心理活动是______。 A.重现 B.保持 C.回忆 D.再认 答案:D[解析] 再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能认识的心理过程。 问题:10. 马斯洛把完善自己、充分发挥自己的潜能,完成自身使命的需要称作______。 A.尊重的需要 B.归属和爱的需要 C.自我实现的需要 D.成长的需要 答案:C[解析] 美国心理学家马斯洛把人的需要分为七个层次:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要和自我实现需要。其中,自我实现的需要是指人希望最大限度发挥自己的潜能,

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