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[地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]浙江省教师公开招聘考试小学教育基础知识真题2009年 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]浙江省教师公开招聘考试小学教育基础知识真题2009年 PAGE1 / NUMPAGES1 [地方教师公开招聘考试密押题库与答案解析]浙江省教师公开招聘考试小学教育基础知识真题2009年 浙江省教师公开招聘考试小学教育基础知识真题2009年一、单项选择题在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。问题:1. 教育可以促进科学技术的发展，这说明教育具有______A.生产性B.阶级性C.历史性D.民族性答案:A[考点] 考查教育的社会属性。 考生对教育的社会属性理解不透彻。 问题:2. “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点在教育目的论上属于______A.神学的教育目的论B.社会本位教育目的论C.个人本位教育目的论D.马克思主义教育目的论答案:B[解析] 题干中强调教育的目的在于促进个体的社会化，这属于社会本位教育目的论的观点。[考点] 考查社会本位教育目的论的基本观点。 考生对不同教育目的论的观点识记不清。 问题:3. “跳—跳，摘桃子”的理论依据是______A.最近发展区理论B.一般发展理论C.心理发生理论D.全面发展理论答案:A[解析] 苏联心理学家维果斯基提出“最近发展区”，指学生即将达到的发展水平与现有的发展水平之间的差异，如果学生的发展水平处于“最近发展区”，那么这正是最能敏感地接受教育的时候。教育必须不断地向学生提出他们能接受但又高于其现有水平的要求以促进他们的发展，即“跳一跳，摘桃子”。[考点] 考查“最近发展区”的含义。 考生对“最近发展区”的含义理解不透彻。 问题:4. “教学有法，但无定法”表明教师的教育活动具有______A.长期性B.连续性C.创造性D.个体性答案:C[解析] “教学有法，教无定法”是对教师劳动创造性的最好注脚。[考点] 考查教师劳动的创造性特点。 考生对教师劳动的特点理解不透彻。 问题:5. 现代学校德育提倡的主体理论是______A.单一主体论B.双向主体论C.主体转化论D.交互主体论答案:D[解析] 现代学校德育提倡道德教育的主体，不仅包括在德育过程中以充分注意道德学习主体性发挥为自己道德教育活动最大主体性目标的道德教育者——教师，而且包括在德育过程中以主动建构道德学习内容为其主体性目标的道德学习者——学生。即交互主体论。[考点] 考查考生对现代学校德育的了解。 复习不到位。 问题:6. 教师讲课时突然停下来，就会引起学生的注意。学生的这种注意是______A.不随意注意B.随意注意C.随意后注意D.有意注意答案:A[解析] 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师讲课突然停下来，学生没有预期到，也不需要意志努力，是由刺激物的本身特点引起的，是不随意注意的体现。[考点] 考查不随意注意的表现。 考生对不随意注意的相关知识理解不透彻。 问题:7. 看书时往往用红笔画出重点是利用知觉的______A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性答案:B[解析] 将重点内容用红笔画出，与其他知觉对象形成鲜明对比，有利于被知觉优先选择，这是利用了知觉的选择性。[考点] 考查知觉选择性的表现。 考生对知觉选择性的表现识记不清。 问题:8. 有一种人，他们行动敏捷，行为反应性高，可塑性强，容易适应新环境，善于结交新朋友，情感易外露，表情生动，语言具有表达力和感染力。这种人的气质类型属于______A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案:B[解析] 多血质的人以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定为特征。[考点] 考查多血质气质类型的特征。 考生对四种气质类型及其特征掌握不牢固。 问题:9. 小学儿童思维发展的特点是______A.以具体形象思维为主B.从动作思维为主逐步过渡到以具体形象思维为主C.以抽象逻辑思维为主D.从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主答案:D[解析] 小学生思维发展的基本特征是从具体形象思维为主逐步向抽象逻辑思维为主过渡。[考点] 考查小学生思维发展的特点。 考生对小学生思维发展的特点识记不清。 问题:10. 创立操作性条件反射理论的心理学家是______A.桑代克B.苛勒C.斯金纳D.班杜拉答案:C问题:11. 新修订的《中华人民共和国义务教育