初中物理_第八节 压强 第二节 科学探究：液体的压强教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

物理八年级全一册第八章 第二节《科学探究：液体的压强》 《科学探究：液体的压强》教学设计 课题 《科学探究：液体的压强》八年级（全一册）第八章 第二节） 版本 义务教育教科书 执教人 （） 解读 理念 设计理念——以学生为主；以问题为中心；以实验探究和活动体验引领教学 教学理念——课堂教学生活化；教学内容真实化；教学设计情境化 学情 分析 学生活学生对液体压强有体验，但体验相对较少更没有上升到理论层次，对这个抽象的概念很陌生。特别是八年的学生逻辑思维能力较弱，善于接受感性的知识，对理性的知识认知较慢。他们渴望探究但又缺乏思考，掌握了一定的方法但又不熟练。在学了压力的作用效果这一节后，学生通过小组讨论和思考能进一步找到液体压强产生的原因。所以本节课在前面学习的基础上和学生自学中遇到的问题为出发点逐步深化和升华，达到学生认知的提升。让学生在不断地思考中学习和成长。实验探究能满足了学生的探究欲望，激发了学生学习物理的兴趣。 教 材 分 析 内容 标准 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关 教 学 目 标 知识与技能目标 1、理解液体内部压强的规律；能利用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的应用问题。 2、知道连通器和它的原理；了解一些连通器的应用实例 3、知道帕斯卡原理及及应用 过程与方法目标 通过参与科学探