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《通往田野的小巷》教案 《通往田野的小巷》教案 PAGE / NUMPAGES 《通往田野的小巷》教案 一、教课目的 1.经过朗读文章，认识散文所写的巷子和野外的特点 2.经过感悟文章，理解刘亮程文章所表现的人与自然同等以及慢生活的思想感情 3.经过点考语言，掌握刘亮程文章语言特点 二、教课要点和难点 1.教课要点 掌握散文内容和语言的特点，差别散文和诗歌的特点 2.教课难点 文章最后一段要点句子的理解 教课安排 一课时 三、教课过程 一、导入 课前播放萨奇奇的《万物生》歌曲，感悟异域特别和人与自然的感觉 音乐和文字最拥有感染力，听完音乐后我们一同来享受刘亮程文字的魅力吧！ 二、对散文的理解 1、这是一篇散文，贾平凹以前说过“散文面对大地和事实，诗歌面对神祇和天空”，请大家选择自己喜爱的念书方式，读一读这篇文章，告诉我们这篇散文面对的大地和事实有哪些？ 学生朗诵 请学生回答：一片野外 这片野外有什么？植物，请学生说出野外的特点。野外的特点如何：原始自然，悠闲生长，幸福快乐 问题 2 ：你的乡村的野外是如何的？有何差别 展现刘亮程的话差别乡村和乡村 “我写的是乡村，不是乡村。乡村和乡村是两个不一样的观点，乡村是诗意的，文化和精神的，乡村是现实真切的。乡村是世俗社会以外的安静世界，是中国人的伊甸园。” “我表现的是一个没有被人完好侵占，还纠结着人和其余生命命运的那片古老土地。此刻的土地上只演绎人的命运了。看看中原大地，村挨村田挤田，整个大地住满人，长满人吃的粮食，连一棵野草都没有生计之地，还哪有野生动物。这真是可怕的人间了。” ——刘亮程《我不慌不急地表达着人类久违的自然生计 ——与刘亮程对话》 展现海子的诗： 活在这宝贵的人间 太阳激烈 水波温柔 我踩在青草上 感觉自己是完全洁净的黑土 活在这宝贵的人间 泥土高溅，扑打脸颊 活在这宝贵的人间 人类和植物同样幸福 爱情和雨水同样幸福 想一想这片野外还有什么——人类（库车农民和“我”） 人类是如何的一种精神状态：自由、慢 展现木心的《以前慢》 记得起初少年时 大家诚诚心恳 说一句 是一句 清晨上火车站 长街黑暗无行人 卖豆浆的小店冒着热气 以前的日色变得慢 车，马，邮件都慢 一世只够爱一个人 以前的锁也漂亮 钥匙精巧有样子 你锁了 人家就懂了 展现刘亮程的《人与植物的关系》 “我和乡村的关系是家和家人的关系，也是一颗草和它扎根土地的关系，所谓的不慌不急，也许是一种心境吧。就是把乡村大地当成家，视草木虫鸟、风水雨雪为同类生命，大 地上的事皆是家事，有什么可慌乱的。” ——天人合一 2、大地上事情还有什么——巷子 认真阅读文章第一小节，说出这条巷子的特点：安静、节奏迟缓、生活迟缓 “手工匠人冷静自在的敲打声，毛驴嗒嗒的蹄声，以及老街土巷里千百来不变的生活，它们穿过漫长光阴完好地表此刻眼前时，就像刚出坑的馕同样冒着新鲜热气，一种东西旧到 某种程度，它实质的新便开始了。” ——刘亮程《没法说出》 三、对诗歌的理解 开文的时候我们说过“散文面对大地和事实，诗歌面对神祇和天空”，我们方才看了散文的内容，此刻回过头看看刘亮程的语言。 1.展现： 八九月份 白色红色的桑葚斑斑点点 熟落在地 鸟在头顶的枝叶间 鸣叫 巷子里的人家 静静静 杏花开败了 麦穗杨花 桑子熟落时 葡萄下架 库车老城 它的每一条巷子 都通往果园和麦地 作家李陀曾说过，刘亮程的才能在于，他仿佛能把文字放到一条清明透明的小河里淘洗一番，洗得每个字都干洁净净，但返璞归真的文字里又有一种厚重。捧在手里掂一掂，每个字都重得仿佛要出手。 2、理解文章的最后一句 不远的绿洲，是荒无人烟的沙漠荒漠 “当家园废失，我知道全部回家的脚步都已经踏扎实实地迈上了虚无之途。” 3、展现老师的一张照片和写的小诗 小道落雪了 老屋屹立 野外睡着了 芦苇丛 小竹林 风穿过  瘦了 不漏声色 无声无息 我不胜其烦的想念 直至 春暖花开 ——我回来了 四、总结 我知道，这人间必有一种人，以最纯真最洁净的态度，以植物的姿态，骄傲地孤独着。 ——请同意我有这样的豪侈，起码，神往这样的孤独。