初中美术_画家乡的风景 教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《画家乡的风景》教学设计 执教者 指导教师 课题 画家乡的风景 解读理念 面向全体学生，着眼于学生的全面发展，帮助学生用美术的视野观察身边的生活场景，促进学生个性发展；尊重学生，充分调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决室外写生中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力和实践能力。 学情分析 七年级的中学生对空间的理解力都有了很大的提升，在日常生活中，对地理位置的方向感和对不同建筑和景物的外在特征也能有效地区分，但是他们还不能准确理解透视的相关规律。通过上一节课中对透视的基本知识进行较为系统的探讨和讲解后，学生们逐渐理解平行透视和成角透视的特点，并且能够运用所学知识分析绘画作品中透视的运用规律。七年级的学生思维活跃，动手欲望强，不会满足在室内画照片这种传统教学模式，本节课教师适时带孩子们走出室外，用身边的实例引导孩子观察身边的景物，并用画笔画出自己对景物的解读，真正让孩子们学以致用，并通过观察身边的景物，培养孩子们观察美、发现美、热爱美，从而引导学生热爱生活，拥有乐观向上的道德情操，这对学生的健康成长尤为重要。 教材分析 内容标准 第一部分 主要是从对透视的温习和回顾出发，分析了透视在绘画表现上的合理运用，引导学生正确把握透视。 1）借用达芬奇对透视的分类，共包括三个层