初中语文_《我的母亲》新授课教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

八年级下册第一单元 第2课 课题：我的母亲 （主备人： ） 【课标分析】 1．能利用工具书识字词；规范书写。 2．能熟练使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。 3．培养学生达成阅读理解的五个层次：了解课文涉及的文学常识；理清思路；理解分析主要内容；随文学习基本的词汇、语法知识和修辞（说明）方法的表达效果，体味推敲重要词句在语言环境中的意义和作用；结合课文的内容和主旨，表达自己的情感体验。 4．口语交际中培养学生学会复述、转述、即席讲话和主题演讲，提高学生表达、倾听和交流的水平。 5．写作要抒发真情实感，表达观察生活的认识和感受。 【教学重点、难点】 1. 教材分析 《我的母亲》是一篇写母亲的自传体传记文学，胡适先生在文中叙述了母亲对自己人生成长所产生的深远影响，向我们再现了中国传统社会一位及普通有伟大的母亲形象。文章语言质朴无华而又饱含深情，读来让人感动不已。 2.教学重点 通过学生“耳听、口说、脑思、品读、手写”等充分的课堂活动引导学生体会胡适先生笔下的母亲形象，品析关键段、句、词来感受和体会母亲对胡适的教育和影响。引导学生深入文本，体验胡适的心理，从而理解母亲的这种独特的教育。在受到人生成长教育和美德教育同时，从中了解和感受自转的语体特点。 3.教学难点 引导学生从作者质朴的文字中品读出段、句、词来感受和体