有关爱弥儿读书心得_心得体会.pdfVIP

有关爱弥儿读书心得 卢梭的《爱弥儿》共分五卷，他根据儿童的年龄提出了对不同年 龄阶段的儿童进行教育的原则、 内容和方法。 他强调教育儿童必须符 合儿童身心发展的规律和年龄特征， 否则就会导致不良后果。 那么橙 子就为大家带来几篇关于爱弥儿读书心得的范文 ! 有关爱弥儿读书心得：篇一 在《爱弥儿》中，字里行间都透露着作者对“自由”的追求，因 此特别强调教育应以天性为师， 而不以人为师， 应使教育对象成为天 性所造就的人，而不是人所造就的人。以今人的眼光看，这些思想不 免有其局限性： “自然”也是要受到拘束的， 如果“听任人的身心自 由发展”，儿童是无法学到系统的科学文化知识的。但瑕不掩瑜，卢 梭以平等博爱的心怀教育他的爱弥儿， 这个假想的孤儿幸福地生活在 不被强迫的自由世界。但愿，我们的每一个学生都是幸福的“爱弥 儿”。不难看出， 《爱弥儿》的教育思想对现代教育，尤其是与新课 程背景下的教育改革是殊途同归的。 书中还有这么一段话， 挺值得借鉴： “问题不在于教他各种学问， 而在于培养他有爱好学问的兴趣， 而且在这种兴趣充分增长起来的时 候，教他以研究学问的方法。在这段时间，也正好使他慢慢养成持久 地注意同一个事物的习惯。” 卢梭的这段话有三个关键词，那就是 “兴趣、方法、习惯”。的确，任何事情都离不开这几个词。没有兴 1 / 18 文章来源网络整理，仅供参考学习 趣，就不会有动力。 有的时候我们应该换一种方式思考问题，当寒冷的季节来临时， 我们不用把孩子关在家里以防他感冒， 而应该教育他多参加户外活动， 学会热时脱衣，冷时加衣，出汗时换衣。当孩子读书后，我们不应该 去担心他不爱学习， 而应该激发他学习的兴趣。 当网络世界进入孩子 的生活时，我们不能一味地禁止、杜绝，而应该变“堵”为疏导，引 导孩子文明上网、正确上网。 有关爱弥儿读书心得：篇二 在朋友的推荐下，我看了卢梭的《爱弥儿》 。一个半月的时间下 来，看得比较慢， 所以上下两卷书并没有全部看完。但却也在看过的 一些章目中窥见了这位伟大杰出的思想家、 教育家的深邃洞明的见解。 无论是在一些教育理念、 原则还是为人处世的道理上都给人耳目一新， 恍然若悟之感。关乎教育， 关乎人性，更是一部关于人生及生命本体 探寻意义的煌煌巨著。 伟大人物的伟大思想总是经得起时间的考验的。 正像尼采曾说过的那样， 真正有价值的东西， 可以不在当时那个潮湿 的环境中大放光彩， 在经过时间沉淀， 时代干燥了之后可能更能准确 地定位其价值。 《爱弥儿》中的一些论断在当时引起了不同凡响的轰 动与争议，哪怕是现在，面对现在教育中存在的偏弊，我们也能在这 本像预言一样的书里面找到依据与线索，给我们启迪与智慧。 第一卷开篇，作者写道：“出自造物主之手的东西，都是好的， 而一到了人的手里， 就全变坏了。 ”或许作者并不是想要强调人性是 2 / 18 文章来源网络整理，仅供参考学习 恶，道德败坏， 而恰恰正是为了突出出自自然之手的婴儿们都天然的 美好无瑕，并无后来的拙劣之分。卢梭从自然哲学观出发，认为应尊 重儿童的天性，回归自然为精髓。他在书中几次三番的强调，“应该 把成人看作成人，把孩子看作孩子”，这是符合常伦的常识，然而真 正能时时做到这样的家长或老师却不多。 只有摆正成人与孩子的世界 观，才能正确地处理站在各自立场上的价值观。 在受到卢梭提出的三种教育之一的人的教育时，