区角活动中培养幼儿的自主性.docVIP

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2021-08-30 发布于天津
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区角活动中培养幼儿的自主性.doc

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龙源期刊网区角活动中培养幼儿的自主性幼儿园的教育活动组织形式，除了主要以教育活动或集体活动为主以外，孩子们还应该有充分的自由活动时间，即让幼儿有一定的自由、没有精神负担的分散活动，设置活动区就很好地解决了这一需求。每个孩子都爱玩区角活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织、没有纪律、没有目标的玩！孩子什么都学不到，而且会养成自由散漫的习惯。我们以区角活动为手段，着重对幼儿的自主性进行了培养。一、创设自主活动的环境，提供开放性的时间根据埃里克森的个性发展理论，大班阶段是培养自主性的一个好时期，这一年龄段孩子由于身体活动能力和语言的发展，活动范围扩大了，喜欢尝试探索，有较强的求知欲。怎样满足大班幼儿的需要？ 1•教师应该给幼儿创设一个宽松、自由发展的心理环境。它应该是一个有秩序的、生气勃勃的、愉快的环境，是容易为幼儿所接受的、幼儿喜爱的环境。只有这样，幼儿才会喜欢并主动投入环境，才会无拘无束、大胆自主地开展活动。 2•创设新奇、动态的物质环境。幼儿几乎对任何动态的环境都感兴趣，其实他们自己正是构成动态环境的最活跃的因素。所以，教师应根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境，为幼儿提供充分活动的机会，尽量让幼儿在区域活动中有更多的选择，从而引