浙江省高考语文二轮复习“古诗歌阅读”综合提能练(一)(二).docx

PAGE PAGE 21 “古诗歌阅读”综合提能练 ( 一) ( 时间： 90 分钟 满分： 128 分) 一、阅读下面这首宋词，完成 1～ 2 题。 (8 分) ①一丛花令张 先 ① 伤高怀远几时穷 ？无物似情浓。离愁正引千丝乱，更东陌、飞絮濛濛。嘶骑渐遥，征 尘不断，何处认郎踪！ 双鸳池沼水溶溶，南北小桡 ② 通。梯横画阁黄昏后，又还是、斜月帘栊。沉恨细思，不如桃杏，犹解嫁东风。 [ 注] ①穷：尽，这里有“了结”之意。②桡：船桨，这里借指船，一作“桥”。 1．上片点明了本词的写作意旨为 ，感情基调为 。(2 分) 参考答案：伤高怀远 愁 ( 每 空 1 分 ) 2．下片最后三句为作者赢得了“桃杏嫁东风郎中”的雅号，请赏析这三句。 (6 分 ) 答： 参考答案： ①使用了拟人的修辞手法， 将桃杏比作女子， 将桃杏在春风中飘落比作嫁给东风， 形象生动；②将女主人公与桃杏作对比，桃杏尚能嫁给东风，女主人公只能在形影相 吊中消磨青春， 表现了女主人公的幽怨； ③借羡慕桃杏嫁东风， 表现了女主人公对爱情的执着和对独守空闺生活的抗议，设想新颖，颇有艺术魅力。 ( 每点 2 分，意对即可 ) 二、阅读下面这首宋诗，完成 3～ 4 题。 (8 分) 民 夫宋伯仁 阃帅① 差夫欲太平，浚河才了又修城。 ② ③挑泥锹 无休日，失业 妻儿有叹声。 ② ③ [ 注 ] ①阃帅：掌握军权的统帅。②锹 ：铲子和大锄头。③失业：荒废了农田耕 作。 这首诗前三联 ，尾联抒情。语言朴实，以 的口吻来写，真切感人。 (2 分) 参考答案：叙事 民夫 ( 每空 1 分) 这首诗表达了诗人什么样的情感？请简要分析。 (6 分) 答： 参考答案： ①对复国无功、 扰民无休、 无视民间疾苦的戍边将领的批判。 ②对劳役繁重、饥寒交迫的百姓的同情。③对天下太平、生活安定的渴望。 ( 每点 2 分) 三、阅读下面这首唐诗，完成 5～ 6 题。 (8 分) 南陵别儿童入京 李 白 [ 注 [ 注] 会稽愚妇轻买臣 ，余亦辞家西入秦。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！ [ 注] 买臣：朱买臣，西汉会稽人，早年家贫，以卖柴为生，常常担柴走路时还念书。他的妻子嫌他贫贱，弃而改嫁。朱买臣后受汉武帝赏识，任会稽太守。 本诗前六句叙写 ，后六句叙写 。这对于后人了解李白生平与思想具有重要的意义。 (2 分) 参考答案：归家欢聚 ( 或“丰收季节回家痛饮高歌起舞” ) 离家入京 ( 或“离家入秦”“出门远游” )( 每空 1 分，意思对即可 ) 这首诗在抒情手法上有什么特色？请结合诗句，试做赏析。 (6 分) 答： 参考答案： ①借事抒情 ( 寓情于事，通过场景描写来抒情 ) 。开头描绘丰收景象，衬托出归家时兴高采烈的情绪。中间摄取了呼童、痛饮、高歌、舞剑等几个特写镜头，渲染兴奋、 欢快、愉悦之情；并通过儿女嬉笑牵衣，侧面烘托诗人快乐喜悦的心情。②借用典故 ( 咏史 抒怀 ) 。诗人以朱买臣自比 ( 或“把那些目光短浅、轻视自己才能的世俗小人比作‘会稽愚妇’” ) ，自以为西去长安就可以像朱买臣一样风云际会、青云直上，实现远大抱负。其自慰自信、满怀希望之情溢于言表。③直抒胸臆。末两句激情洋溢，喷薄而出，极具感染力。 “仰天大笑”， 可以想见其踌躇满志、 慷慨得意的神态； “岂是蓬蒿人”， 显示了自傲自负、高昂乐观、 坚信未来的心理。诗人急切求用、 渴望功业 ( 积极进取、 豪迈奔放 ) 的形象跃然纸上。 ( 每点 3 分，手法 1 分，结合具体诗句分析内容和情感 2 分。答出两点即可 ) 四、阅读下面这首词，完成 7～ 8 题。 (8 分) 鹊 踏 枝 [ 南唐 ] 冯延巳 梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。昨夜笙歌容易散，酒醒添得愁无限。楼上春山寒四面，过尽征鸿，暮景烟深浅。一晌凭栏人不见，鲛绡掩泪思量遍。 词的下片“一晌凭栏人不见”一句中“一晌”的意思是 ，体现出词人的心情。 (3 分) 参考答案：许久 ( 或“一段时间” )(1 分) 失落、怅惘、孤寂 (2 分) 词的开篇“梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转”三句历来为人所称颂，叶嘉 莹评价“是知其不可而为之， 是到他零落之时都不肯放弃的感情”。 请简要赏析这一句。 (5 分) 答： 参考答案： 梅花在零落飞下的瞬间， 也要展现出美丽的姿态， 要学那雪花轻盈地在空中回旋起舞。 (1 分) “学雪随风转”，运用拟人手法， (1 分) 表现了梅花面对陨落却不甘零落的美好的姿质， (1 分) 既写出了所有有情的生命面临无常之际的缱绻与哀伤，更展现了诗人 用情的固执，以及在苦难悲哀