【暑假提优】 五升六语文提优训练 专题五·了解人物思维过程，加深对文章内容的理解 同步练习（含答案）人教统编版.docxVIP

暑假提优?五升六语文提优训练 专题五：了解人物思维过程，加深对文章内容的理解 课内在线 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想 打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道: “向海里跳!快!不跳我就开枪了！孩子心惊胆战，站在横木上摇摇 晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪 了 ！一!二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。 思考：船长此时的思维过程是怎样的？ 当船长看到桅杆上的孩子时，他意识到孩子的处境非常危险。如果让 孩子爬下来，孩子可能会掉下来，摔到硬邦邦的甲板上。而此时风平 浪静，让孩子跳到水里会安全一些。所以紧急之时做出了这样的决定。 人物的思维过程 L通读全文，弄清事情的来龙去脉。 .结合实际，设身处地想一想人物为什么这样做，这样做的利弊是什 么。 .把人物的思维过程完整地表达出来。 课外提优 公元前354年，魏惠王派庞涓进攻赵国，围了赵国的国都邯郸。第二年，赵王向齐威王求救。孙膑对田忌说：“现在魏国把精锐兵力 都调去攻赵国，国内大多是些老弱残兵，十分空虚。咱们不如去攻魏 国大梁。庞涓听到了，一定会放弃邯郸，往回跑。我们在半路上等着， 迎头痛击他一顿，准能把他打败。”田忌就按照这个计策去做，庞涓 果然大败。 思考：孙膑为什么要围魏救赵？ 思路点拨：想一想，如果直接去营救赵国，会出现怎样的情况？而去