【暑假提优】 五升六语文提优训练 专题一·体会文章表达的思想感情 同步练习（含答案）人教统编版.docxVIP

暑假提优?五升六语文提优训练 专题一：体会文章表达的思想感情 课内在线 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是 自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意 开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意, 就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。 思考：这段话表达了作者怎样的思想感情？ 答：这段话表面上是描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结瓜的无拘无束, 实际上却是作者把自己自由快乐的心情寄托在它们身上，通过拟人化 的描写表现自己自由快乐的童年生活，表达了对童年生活的留恋。 体会文章表达的思想感情方法： .依据文章主要内容，体会作者思想感情。 .依据含义深刻的句子、段落体会作者的思想感情。 .依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。 强化练习 童年的柳笛 春天，好像对纤细柔软，宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的 春风中，河旁路边交头接耳的柳条，转眼间泛出了新绿。此情此景, 勾起了童年在乡村老家美好的回想，耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的 柳笛声。 小时候，每逢春天来临，柳枝变绿，喜爱的玩具往往少不了柳哨 和柳笛。儿时做柳哨，技术很是熟练。放学回家的路上，我们这些年 龄不同的孩子们，常常忍不住各取所好，折一支粗细均匀、长度适中 的柳条，轻轻扭动一阵，嫩绿的柳皮便开始松动，然后用牙咬住柳枝 木芯，双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来，用指甲将一头