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全国信息化语文设计课题竞赛获奖作品《我地海市蜃楼》 全国信息化语文设计课题竞赛获奖作品《我地海市蜃楼》 PAGE / NUMPAGES 全国信息化语文设计课题竞赛获奖作品《我地海市蜃楼》 合用文档 《我的海市蜃楼》授课方案 课题 我的海市蜃楼 计划 2 课时 课时 专业 建筑装饰工程技术 年级 一年级（第一学期） 所属章节 第二单元 第 1 课 使用教材 高等教育初版社《语文》 （基础模块上册） 一、授课内容解析 课程内容选自高等教育初版社初版的中等职业教育课程改革国家规划新教材 《语文》（基础模块上册）第二单元第 1 课，是一篇抒情散文。课文的语言表达及表现手法在散文中可谓典范，是学生鉴赏和模拟 的经典美文。本课依赖学校的专业虚假现实设备，引领学生领悟本文所描述“海市蜃楼”场景，并解析文章的写作方法，经过仿写等手段与装饰专业相结合，让学生碰到美的熏陶的同时又锻炼了读写能力，培养学生的“人与自然友善一致”美好情味，实现了基础教育与职业岗位的无缝对接。 二、授课对象解析 授课对象为建筑装饰专业一年级上学期的学生，具备以下特点： 年龄特点： 思想敏捷，对新事物、新看法易接受，适应性强。 已有知识经验： 掌握散文的文体知识，能独立阅读并归纳散文的内容要点，但在鉴赏散文、语言表达和写作能力上，有待加强。 学习能力： 抽象思想能力还需要感性资料的支撑，着手能力强，语言文字基础单薄。文化积淀少，语言表达能力和鉴赏能力相对单薄 此班学生学习风格： 思想活跃反应迅速，对时兴敏感度高，但缺少思想深度。 三、授课目的 知识目标： 学会对文章整体的感知和领悟，能理清文章脉络，理解托物言志的表现手法。能初步鉴赏散文的语言境地，领悟作者的思想感情。 能力目标： 掌握散文的语言特点，能解析并模拟典型句式和修辞方法，将其应用到专业设计显现的描述中；能利用图书馆、网络等采集、精选和提取适用的信息；能较为清楚正确的表达和描述事物。 感情目标： 体悟作者追求沉寂生活和绿色家园的感情，培养“天人合一”的美好情味，将绿色生活的理念迁移为绿色建筑、绿色装饰的专业涵养。重视语言的积累和感悟，有意识的提升自我表达能力，促使职业生涯的发展。 文案大全 合用文档 四、授课要点与难点 授课要点： 学习并模拟本文“托物言志”的表现手法，对专业设计进行表述，即托物言志之托物。 授课难点： 让学生敢于表达并正确表达，保证描述向来为中心服务，即托物言志之言志。 五、授课策略选择与设计 语文基础为职业岗位服务： 建筑装饰专业的岗位要修业生在达成某项设计后，进行设计显现，并配以合适的主题与文字表达。本课经过引导学生解析并仿写本文的句段和修辞方法，用任务驱动让学生描述专业设计解说词并进行显现，以培养学生的语言表达能力为要点，旨在成立语文为职业岗位服务的基础性作用。 互联网应用及信息化应用： 利用互联网、蓝墨云班课、 VR 虚假现实技术等众多信息化手段，达到让学生课前、课中及课后自主学习目的，提升学生采集、精选、提守信息的能力，表现了“以学生为主导”的授课理念，极大发挥了学生学习的积极性。 创立情境，精选教法，进行有效授课： 本课利用 VR虚假技术为课前导入并创立情境，课中使用任务驱动法、提问法、情境表演发促使学生自主学习；课后用任务驱动及合作研究的方法，让学生课后自主练习，连续提升。多种教法的使用达到了预期目标，达成了有效授课。 六、 授课准备 授课环境： VR虚假现实多媒体实训教室 授课设备： VR眼镜、虚假现实视频及资料、多媒体课件，蓝墨云班课（网络教育平台），手机 七、 授课过程 授课过程结构设计框架： 文案大全 合用文档 课前自主 藏修游息 预习 预习教学设计 故地重游 创立情境 负笈游学 课 服务专业 中 自 主 课 力争上游 堂 击破难点 游目聘观 提示要点 课后自主 对付自如 训练 课后训练 1、理清思路 : 多角度、多侧面的横向结构 掌握文意——屡次朗读搜寻文脉——看观察角度紧抓纽带——看过渡照料 2、解析写法 : 托物言志，说明主旨 品悟感情——独立自由 研究虚实——虚实结合 鉴识文体——借景抒情  基础引入 新知研究 能力应用 总结引领 自主训练  网络学习 旧识牢固 新知导入 能力迁移 任务驱动 情况表演 实战训练 谈论归纳 更正提升  教：任务驱动 学：独立达成课前学习 教：谈论复习，情境导入学：牢固散文的文体知识，融入情境学习 教：宣布任务，专业结合学：小组谈论，撰写专业 解说稿 教：指导协助 学：利用 VR全景图小组显现 教：归纳说明文解说词的撰写原则和技巧 学：比较自我的解说词，搜寻差距 教：宣布课后作业， 给出谈论和更正建议 学：更正解说词，进行显现，达成视频录制 文案大全 合用文档 3、品味 言 : 化的 言 称的句式 奇妙的修辞 1． 称的