《篮球行进间运球》（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册 人教版.docxVIP

《篮球行进间运球》教学设计 一、指导思想 ?本课以《体育与健康》课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。结合教材特点，以及现阶段学生身心发展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探究学习等教学思想。通过多种教学手段，让学生掌握动作技能，以此促进学生的健康发展。 二、教材分析 篮球直线运球是篮球运球技术中的一项基本技术。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养学生坚强的意志品质。篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。 篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。正因为篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的强烈好感，使得小学篮球在整个学期教学计划中占有举足轻重的作用，而篮球直线运球作为学生最先接触到的一块单元教学内容，对学生今后系统学习起到一个引导与促进作用。小学生初接触篮球运动，主要学习原地和行进间的正确拍球方法，区分原地运球与行进间运球拍按球部位的不同点，培养抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球的能力。 三、学情分析??篮球运动是广大小学生喜欢的一项体育运动，通过平时的观察了解，四年级的学生尤其是男同学非常喜爱篮球运动，对篮球有一定的了解。具有一定的篮球原地运球能力，他们渴望通过学习，掌握“行进间运球”技术，能在比赛中学以致用，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。技能学习存在一定的枯燥性，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合将是教学所要突破的方向。 四、教学目标 1. 认知目标：100%的学生能知道行进间运球手拍球的部位、用力方向以及球的落点，以及了解球性练习的重要性。 2.技能目标：95%的学生能掌握行间运球的方法，能够熟练运球前进，不掉球。 3.情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难，团结合作、敢于挑战的意志品质。 五、教学重难点重点：运球部位、手用力的方向、球的落点 难点：运球与脚步协调一致，人球同速。 教学设计表 课题 《篮球训练营》 教师 教学内容 1.篮球行进间运球 2.体能训练 学段 水平二 年级 四年级 教学目标 认知目标：100%的学生知道行进间运球手拍球的部位、用力方向以及球的落点，以及了解球性练习的重要性。 技能目标：95%的学生能掌握行间运球的方法，能够熟练运球前进，不掉球。 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，严肃、认真的学习态度，不怕困难，团结合作、敢于挑战的意志品质。 重难点 重点：运球部位、球的落点、手用力的方向 难点：运球与脚步协调，人球同速。 教学过程 阶段 时间 强度 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 激发兴趣 阶段 1分钟 3 分钟 低 一、语言导入 今天我们这节课要进行篮球运球比赛，要想取得优异成绩，需要大家闯过层层难关，大家有没有信心!宣布课的内容，并激励。 二、检阅精神面貌：队列练习 稍息、立正、向右看齐、向前看。三面转法，齐步走1-2-1，立定，跑步走，立定。 1.用富有激情的语言，创设情景，激发兴趣，活跃课堂气氛。 2.在情境中导入本课要学习的内容和任务要求。 1. 认真听讲，兴趣高涨，喜欢角色，回答响亮。 2.精神抖擞，步伐一致，口号洪亮。 组织：四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆ 要求：精神饱满、认真听讲，遵守课堂纪律。 投入热身 阶段 4 分钟 中 二、展示自我：和老师一起随音乐动起来。 1.小游戏：认识篮球场各种线的名称 2.在音乐《小苹果》伴奏下，带领学生一起练习球操，熟悉球性。 1.说出篮球场各种线的名称，考验学生的反应能力。 2.教师、学生共同参与，与学生互动带球做高、低原地运球。 1.集中精力，按规则在规定的时间内跑到线上。 2.听指挥、人人参与，熟悉球性、体会原地运球的动作要领。 组织：四列横队 ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ★★★★★★★★ ☆ 要求：注意力集中、快乐热身，勇于展现自我，达到热身的效果。 发展技能阶段 延伸 挑战阶段 20分钟 低 中 中 高 学习技能：直线运球 练习1：自主练习 1、观看视频 2、交流体会 同学们在看视频时思考一个问题，我们手拍球的哪个部位，球才能够跟我们跑起来呢？带着这个问题！ 练习2：向前走运球 方法：同学们听到口令后一起原地运球，当