刷子工具 （教案）-2021-2022学年信息技术三年级上册 人教版（三起） (1).docVIP

刷子工具 教 学 目 标 知识目标 1、知道“刷子”工具共有四类12种样式。 2、会利用鼠标指针的提示功能，查看“刷子”工具各个样式的名称。 3、会使用“刷子”工具，通过“单击”和“拖动”鼠标画出图形图案。（重点） 4、会选择合适的颜色和样式，利用“刷子”工具进行绘画。（难点） 能力目标 1、通过复习旧知，自主探究新知，掌握刷子的操作方法，利用知识迁移学习新知。 2、以任务为驱动，通过完成各画图任务，逐步深入掌握刷子的基本使用和灵活运用。 情感态度与价值观 1、体验信息技术在辅助绘画方面的优越性，培养学习计算机画画的浓厚兴趣。 2、形成自主探究的意识和习惯，形成团结互助、合作学习的良好品质和创新意识。 3、渗透热爱生活、热爱美的人文教育。 教学时间 1课时 教学重点 会使用“刷子”工具，通过“单击”和“拖动”滑画出图形图案。 教学难点 能根据实际需要的情况，选择合适的样式，利用“刷子”工具进行绘画。 教具、学具的准备 课件、电子教室、投影 教法、学法 演示与操作 教学过程 一、导入新课 1、提问：同学们还记得如何画一个没有边框的红色椭圆？ 师：小结步骤。 2、赏梅之旅 师：看来同学对旧知识掌握得不错，为了给同学们的一个小小的奖励，接下来杨老师带大家来一次赏梅之旅。播放演示文稿。（播放有关梅花的图片） 2、出示范例 过渡语：看过这次赏梅之旅，有个同学跟杨老师一样喜欢梅花，他还用我们学过的画图软件创作了一幅梅花图，让我们大家一起来欣赏一下吧。 师出示范例：（图） 二、呈现新课 4、师问：请同学观察一下，猜一猜他的梅花是用什么画图工具画出来的？ 5、学生说出工具。老师演示操作（预设：会有学生用喷枪，也有学生用椭圆、可以让不同的学生说）。 预设1：（如果有学生提出用刷子工具，就引导）：刚才我们用椭圆工具和喷枪工具来画梅花，比较慢。刚才这位同学提出用刷子工具，会不会比较快呢？它又是怎样操作的？） 今天我们就来学习的神奇的刷子工具。（板贴课题） 师：为什么说它神奇呢？因为它在画图工具中提供的样式是最多，而且画出来的效果很神奇。 师：给大家1分钟时间，比比哪一个最快画出第一朵梅花？学生上台演示后，出示操作步骤。 教师引导小结操作步骤： 单击工具——选择颜色——画法（单击） 引导：刚才杨老师发现有一个同学不仅画出一朵同样的梅花，还画出一朵比这个更小的梅花，刚刚开出来的小梅花，等一下大家可以尝试一下，接下来，同学继续完成画梅花的任务。同时要提出要求。 （二）、出示任务要求：（要请一个同学读一读） 做：要画出不同大小的梅花。 看：?1、刷子有哪些样式？（看书51页） 2、选择不同的样式，鼠标指针有什么变化？ 三、巩固提高 (三)、请学生汇报讨论结果， 1、如何画出不同的梅花，学生上台操作后，板书“选择样式”。小结：刷子工具除了选择颜色，还可以选择不同的样式。那么刷子有哪些样式呢？请一个同学汇报一下。 2、根据学生出示课件图 教师小结： 1、刷子工具提供四组不同的样式，第一组是圆形刷子，第二组是方形的刷子，第三组是右斜45度刷子工具，第四组是左斜45 度刷子工具。每组又提供三种不同大小的刷子，最大的叫大号刷子，中间是中号刷子，最小的叫小号刷子。（出示课件图） 四、本课小结 通过上面的练习，我们知道了刷子的不同样式，可以实现不同的效果，在创作的时候我们要善于分析，然后选择合适的样式来进行创作。 五、作业布置 提出要求，学生继续完善水草。数量要适当，不能超出鱼缸！水草的颜色和粗细要有变化！ 六、板书设计 ???????????????刷子工具? 七、教学反思 讲到怎么样启动画图软件窗口时，大多同学们操作得很顺利，但有个别同学操作不行，特别是从农村转来的流动人口子女，所以上课时要多多关注这些学生。讲到认识和使用画图工具的时候，很多同学都很陌生，特别是在前景色和背景的使用。有些工具需要老师讲解示范操作几遍才能完成，从中可看出同学们对电脑操作基础不是很强，特别是在鼠标移动不是很熟练。以后教师要多加强鼠标移动这方面的操作。 ? ?