《前滚翻》（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册 人教版.docxVIP

《前滚翻》教学设计 指导思想 本课教学以“健康第一”“激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯”，以“学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习”课程基本理念为教学设计指导思想。 通过创设情景，用活动形式多样、内容有趣的游戏形式吸引学生，激发他们参与运动学习的兴趣，在活动中体验尝试并初步学会前滚翻动作的方法和基本技能，发展灵敏、柔韧等身体素质，培养学生勇敢、果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，达成本课的教学目标。 二、教材分析 前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十份喜爱的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，能贴近人的生活和技能，具有自我保护的实用价值。四年级的滚动、滚翻教学，比低年级增加了一些难度，但所选择的教学内容，还是建立在内容较丰富，学生感兴趣和练习稍有难度的基础上。教师的教学重点应通过体验尝试滚动、滚翻练习，发展学生滚动、滚翻的能力。同时要有意识地启发学生的想象力，开展创意活动。学好前滚翻有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。 三、学情分析 四年级学生对滚翻动作并不感到陌生，通过低年级体育课的学习，他们都已掌握了基本的滚动、滚翻动作。同时四年级学生正处于生长发育的关键时期，他们都乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。她们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差，绝大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与她们团结合作，完成活动任务。 四、设计思路 1.本课是学习前滚翻的第一次课。通过学练，逐渐增加难度，让学生在练习起来能较快地掌握了前滚翻动作方法。 2.集体尝试、分小组自主学练、小结小组学练、分小组对抗比赛、总结小组学练过程，并能说出滚翻动作术语和游戏名称的知识目标，前滚翻动作技能目标，3.遵守游戏规则目标和说出情绪变化的心理和社会适应目标融入前滚翻的教学过程中，通过对游戏比赛结果的评价来促进教学目标的达成。 五、教学设计表 班级：四（1）班 执 教： 教学内容 1.前滚翻 2.游戏：障碍接力赛(取经书) 教 学 目 标 1.学生知道前滚翻动作术语，并能简单描述动作方法。 2.85℅以上学生能掌握前滚翻的动作要领，改进团身不紧和推手无力等动作，发展学生灵敏、协调和平衡能力。 3.培养学生能大胆尝试，能够主动、积极地完成学习任务，并能帮助同学练习，勇于战胜困难的意志品质。 教学重点 团身紧，方向直。 教学难点 后脑、肩、背部、臀部依次着垫。 教学过程 练习次数 教学内容 教师活动 学生活动 评价要点 开 始 部 分 ︵ 3 分 钟 ︶ 1次 1.听音乐进场，队列队形、集合、整队。 2.师生问候，检查着装。 3.教师宣布本次课内容及和要求。 1.教师口哨集合、整队。 2.检查着装，安排见习生。 3.宣布内容，提出练习要求：仔细观察、大胆体验、遵守秩序、积极展示。 1.按照课堂常规要求做好上课的准备。 2.向老师问好，整理服装。 3.有主动、积极、参与游戏意愿。 1.整队快、静、齐。 2.认真听讲、集中思想。 准备部分 7分钟 若干次 1.游戏：木头人。 2.热身操。 1.教师讲解游戏方法及规则。 2.听音乐，教师口令指挥、领操。 1.清楚游戏方法和规则，愉快的参加游戏。 2. 模仿教师动作，边看边做动作。 1. 躲闪灵活、反应快。 2. 动作节奏感、口令的音亮。 基本部分︵27分钟︶ 若干次 若干次 若干次 若干次 1~2次 1.学本领。 1、前滚翻 动作方法：蹲撑，两手撑垫，同时曲臂、低头、两腿蹬地，提臀收腹，团身向前滚翻。前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。上体与膝部靠紧，两手抱小腿，向前滚动成蹲立。 口诀：一蹲、二撑、三低头，四团身滚动像圆球。 学本领 方法：教师语言创设情景，组织学生分小组到指定场地去进行尝试体验前滚翻的动作练习。 勇闯蓝天门 方法：每位学生按刚刚体验、讨论前滚翻的正确动作方法，进行滚翻练习，在滚翻练习中团身紧，方向要直，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，且身体任何一部位不能触碰到“蓝天门”。 要求：依次进行，积极参与，做好保护，注意安全 大闹蟠桃会 方法：每位学生用膝盖夹住蟠桃进行前滚翻，要求双腿夹紧，绷脚尖，团身紧，头的后部、肩、背、臀部依次翻滚。 要求（规则）：为了解决学生团身紧，双腿夹紧，教师利用蟠桃进行 2．游戏：障碍接力赛（取经书） 方法：在场地上摆放好相应的器材，全班分成人数相等的4个小组，听老师口令后，每队第一个同学用前滚翻方式通过第一床垫子，钻过南天门，再跳跃“小上坡”，到达目的地后，在经书上取下一枚大拇指，贴在自己身上，快速跑回