8、大自然的语言.docVIP

8*大自然的语言 主备人 杨淑蓉 修改：杨小丽 杨桂英 杨秋萍 审核： 学习目标 1.学会“雁、庐、鉴、筝”4 个生字。 2.能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的兴趣。 学习过程： 一、自主学习 大声朗读课文两遍。 我会读也会组词：燕（ ）雁（ ）庐（ ）鉴（ ） 二、合作学习 诗文那几个小节告诉我们大自然的语言是什么？ 哪几个小节告诉我们能“怎样才能发现、看懂大自然的语言”？ 大自然的语言是什么，你还能从生活中发现大自然的哪些语言？ 4、怎样才能发现、看懂大自然的语言？你从哥白尼、阿基米德、富兰克林身上知道了什么？ 三、交流汇报 有感情地朗读全诗。 四、拓展 大自然中的景物每天都在发生着变化，他们都在告诉我们一些信息。我能仿造课文的写法，把看懂的语言写一写。比如： 落叶在空中飞舞， 就像那蝴蝶翩翩。 大自然的语言在林中写着： 秋天已经来到人间。 我的佳作： 课后反思： 教学中引导学生学会学习，在阅读中学会发现，鼓励学生提问，在质疑中初步学会探究。