8和9的加减法教学设计.docVIP

8和9 的加减法 教学目标: 1、 掌握得数是8和9 的加法及8减几、9减几的减法计算方法，并能正确进行计算。 2、 经历根据一幅图写出四个算式的探索过程，感受加减法之间的联系，提高解决简单问题的实际问题能力。 教学重难点: 1.重点:会计算8和9的加减法，选择合适的广泛解决问题。 2.难点:能经历根据一幅图写出四个算式 课前准备 :多媒体课件 教学过程 一、 复习 1、8和9的分与合 2、算一算。 7-4= 6+1= 5-3= 4+2= 3+0= 4-2= 6-2= 2+2= 二、 新授课 1、 得数是8和9的加法及相应的减法教学。 （1） 出示小花图（书53页图） 认真观察，图上有些什么？用自己的话说一说。 学生观察汇报。 师：根据这幅图，你能写出几道数学算式？动手试试。 生独立完成，个别汇报。 5+3=8 3+5=8 8-5=3 8-3=5 （2） 小结：从图中，可以列出两道加法算式，两道减法算式。 （3） 出示小棒图（书53页图） 师：看图，你能写出几道数学算式？ 生思考、交流，汇报。 2、 初步感知加减法之间的联系。 引导观察两组算式：有什么发现？ 汇报：左边的算式都是用3、5、8三个数，右边的算式都是用4、5、9三个算式。 3、 完成课本第53页的填一填。 4、 出示书本第三幅图。 提出要求：请你要把根据这