8、9的加减法教学反思.docVIP

教学反思 本节课是在学生学习了8和9的组成的基础上编排的，又有前面7以内数的认识的学习做铺垫，学生已基本掌握了“一图四式”的方法，并会运用数的组成知识进行相关的加减法计算。 本节课的教学，我的设计思路是：复习铺垫（复习7以内的口算及8和9的组成）——情境引入(小花）——观图提问，列式解决（同桌合作，解决问题，据图列出两道加法和两道减法算式）——动手操作（摆学具，写算式）——直接计算（体会加减法间的关系，利用数的组成和分解进行计算）——总结算法（强调“做减法，想加法”）——课堂小结（生谈收获）——巩固练习。 通过对本节课的反思，我认为教学中自己能够以学生为主体，围绕学习内容设计课堂活动，让学生在说中学，做中学，注重学生观察能力及质疑能力的培养，鼓励学生大胆发言。 但更多的是不足之处，首先，在让学生同桌合作，观察画面内容，据图中内容提出数学问题这一环节中，学生显得有点无从下手，不知该怎样提问，以致在汇报过程中，课堂气氛十分冷淡，教师没有让更多的学生发表自己的观点，就以点带面，一带而过了。其次，学生摆学具，并据自己摆的列出算式后，没有很好的组织学生及时将学具整理好。第三，小结中，没有把机会留给学生，而是由教师来总结的。第四，对学习方法的指导显得不足。