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8*世界地图引出的发现 宁武小学 陆珠琼 教学目标 （一）知识与技能： 1．认识本课生字；能借助字典联系上下文，理解不懂的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容。 3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。 过程与方法：自读感知——观察印证——研读证据——交流感受 情感态度与价值观：培养学生从小善于观察、勇于探索大自然奥秘的精神。 教学重点：了解魏格纳发现大陆漂移的过程。 教学难点：理解有关的地理知识。 教学方法：先学后教，当堂训练；通过多种形式的读去理解语言文字，从而体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。 学习方法：自主合作探究 教学准备：世界地图和地球仪。 教学时间：1课时 教学过程： 教学流程 师生活动 设计意图 一、读题，设疑导入。 二、自读感知。 三、细读课文，观察印证。 四、研读证据，探究过程。 五、交流感受，潜移升华。 1、板书课题，读题。 2、设疑：一张普通的世界地图会引出什么发现呢？让我们带着这个疑问去阅读课文。 1、自读课文，要求读正确、流利；联系上下文理解词语。 2、自学反馈。提出不理解的词语，师生共同帮助解决。 3、指名分自然段朗读。 4、解释从课题中提出的疑问：是谁在什么情况下发现了什么？