7高旭虹《轴对称》（第一课时）教学案例.docVIP

PAGE 3 《轴对称》（第一课时）教学案例 南宁市盲聋哑学校 高旭虹 一、教学内容分析： 本节内容选自人教版八年级上册第十二章《轴对称》中的第一课时。轴对称的知识已在小学中已初步的认识，轴对称是对称中重要的一种，教材通过日常生活及其自然界中的飞机、蝴蝶和天安门的实物图片着手，欣赏轴对称在现实生活中美，分析它们共同的特征，再做剪纸实验，然后揭示轴对称图形并画出对称轴，使学生进一步加深对轴对称图形的认识及其学习轴对称基本性质，并为今后进一步学习轴对称图形相关知识打下基础。用已学知识寻找身边的实例，让学生感受到数学是取之生活，用之生活。 二、教学对象分析： 本班共有学生17人，均为听障生，由于学生的数学基础参差不齐，对空间图形理解能力比较薄弱，因此在学习过程中对学生的要求也有所不同。对于学习能力较弱的学生，在目标的掌握上会有一定的难度，因此要他们通过一节课的时间学习会有些困难。对于学习能力较强的学生则要求他们通过自己的努力，在老师的指导下完成学习目标，培养他们的观察独立思考的能力与发散思维。但本班大部分学生动手能力强，通过动手操作的探究学习，帮助学生理解轴对称图形内容。 三、教学目标： 1、知识目标：通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及其它的对称轴。 2、技能目标：在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象，探索轴对称现象共同特征等活动，进一步发展空间观