秋语文S版语文四年级上册第18课《争吵》word教学设计.docxVIP

秋语文S版语文四年级上册第18课《争执》word教课方案 秋语文S版语文四年级上册第18课《争执》word教课方案 PAGE / NUMPAGES 秋语文S版语文四年级上册第18课《争执》word教课方案 《争执》教课方案 教课目的 1、知识与技术：经过理解课文内容，教育学生懂得人与人之间要互相宽容，团结友善。 2、过程与方法：学习生字词。 3、感情态度与价值观： 有感情朗诵课文。 教课要点 联系课文内容领会最后一段中父亲说的话的含义。 课时安排 课时 教课过程 第一课时 一、揭题怀疑。 1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。 2、怀疑。（谁和谁争执，为何争执，如何争执，争执后各有什么表现，争执这件事使我们理解了什么。） 3、提出解决问题的方法（自己念书，议论解决） 二、自读课文、自学生字。 1、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。 2、学生自读课文，教师借机巡视指导。 三、指读课文，感知课文内容。 1、请八位同学分别朗诵课文。 2、纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。 四、再读课文，解决问题。 1、“谁和谁争执”（“我”和克莱谛）板书：“我”、克莱谛 2、“为何争执”。 ①自读 1— 4 自然段 ②指名回答（克莱谛把我簿本弄脏，我报复他，把他的簿本也弄脏了）板书：弄脏簿本 五、小结。 第二课时 一、再读课文，解决问