“珍爱生命 热爱和平” ——了解我国抗日战争的历史 （教案）-2021-2022学年综合实践活动三年级上册 全国通用 .docVIP

“珍爱生命 热爱和平” ——了解我国抗日战争的历史 主题活动说明： 三年级的孩子刚接触综合实践这门学科，对综合实践活动是什么都不清楚，更不要说开展活动了，所以需要我们在各个活动环节都耐心指导，甚至给予孩子一些格式化的活动方式，当孩子在理解和掌握活动过程和方法后，鼓励他们创新。 这个活动主题“珍爱生命、热爱和平”很大，所以我加了一个付主题。就是这样，学生活动起来都有很大的困难，但我为了结合当前的时事，以及学校就这方面开展的各种活动，选择了这个主题。而且这个主题，可能学生还会很感兴趣，活动资料的收集也会多一些，这方面的音、视频资料也不少。不要求学生收集的资料有多丰富，只求学生能对这段历史有一些了解，对综合实践活动过程有一个较深的体验。 活动背景： 2015年，世界反法西斯胜利了70周年，也是我国抗日战争胜利70周年，全世界都在举行纪念活动。9月3日，我国在天安门广场举行了纪念阅兵活动，让全国人民都要牢记这段让中国人民耻辱的历史。但是，作为“00后”的新一代，对我国抗日战争的历史却知之甚少，所以有必要让他们对这段历史进行了解，正确地看待历史，从小在他们的心灵深处埋下和平的种子，让世界永远和平，让伟大复兴的中国梦，早日实现。 学情分析： 三年级的孩子生活经验、知识经验都很不足，观察能力、思维能力、语言组织能力、动手能力都比较差，但他们的求知欲比较旺盛，什么事都想去看一看、试一试，而且趋向去找小伙伴一起完成活动。他们做事的积极性很高，具有一定的创造能力，但还不能保持，需要反复的多种形式的训练。 活动目标： 1、通过调查、访问、统计，了解日本侵略者对我国人民犯下的罪行，了解我国抗日战争期间人民反抗侵略者可歌可泣的人和事。 2、通过调查、访问以及小组成员之间交流，初步形成发现问题，并积极寻找方法对问题进行研究的能力。 3、通过讲故事、听汇报、观电影等活动，体会到世界和平的重要，唤起热爱和平、热爱祖国的热情。 活动重点：制定活动计划，按计划开展活动。 活动难点：按各小组的计划，收集活动资料、整理活动资料。 活动课时数：13课时 活动过程： 活动 阶段 教师活动 学生活动 设计意图 准备阶段（3——4课时） 一、提示活动主题，引出活动子课题。 1、出示课件：（阅兵、日本侵略者对我国人民屠杀的图片、重大事件、抗击日军、英雄人物、诗歌、小说、电影等） 2、进行适当的介绍。 3、抽生交流，合并、整理，确定子课题。 4、指导学生按课题分组，并做适当调整。 二、制定活动计划 1、出示活动计划范例和样表。 2、讲述制定活动计划的意义。 3、指导学生完成活动计划。 1、观看。 2、谈一谈自己的感想。 3、四人小组讨论、交流：你最想了解关于抗日战争哪方面的内容？ 4、抽生交流：（预设） a.抗日战争开始和结束的时间，日本战败的原因？ b.主要历史事件 c.抗日英雄人物及故事 d.抗日时使的武器 e.抗战时的文学作品 f.关于抗战主题的电影、电视 …… 5、学生自由分组。 观察、思考： 观察活动计划范例，有哪些内容？ 这些内容排列的先后顺序是怎样的？ 为什么需要这些内容，还可以增加什么内容呢？ 分小组制定活动计划。 评价、交流各小组计划表。 实施阶段（5——6课时） 一、讲解：通过不同的渠道，采用不同的方法（调查、访问、查资料、观看影片、统计等）获得资料。 二、指导学生按活动计划开展活动。（分小组指导） 1、根据小组的课题和学生的实际情况，指导学生选择渠道和方法。 2、指导学生对收集的资料进行规范记录。 3、组织学生交流： a.渠道、方法、有哪些内容。 b.活动中的体会、困难、收获。 三、指导学生整理资料。 1、抽生模拟访问情境。 2、组织学生到阅览室查阅资料。 3、组织学生到计算机教室，通过网络查阅资料。 …… 各小组准备一个文件袋 各小组再一次确认成员的分工。 明确自己获取资料信息的渠道和方法。 分小组开展活动（收集资料信息） 小组内交流，组长检查各成员完成情况。（小组内评价） 根据检查情况，进一步收集和完善资料。 全班交流，资料共享、互补。 筛选资料，把与课题不符合、重复的资料提出来，供其它组选用。 给资料分类（文字、图片、音视频等） 编写资料目录，整理成册。 全班交流各小组收集整理资料情况。（各类资料的份数，收集渠道和方法等） （全班给小组评价） 成果展示阶段（3——4课时） 指导学生采用不同的方式，展示自己的活动成果。（讲述、表演、小报、图画、……） 选择展示方式，并积极准备。 分小组上台展示。 档案袋展示。 汇报展示。 展示评价。 总结反思阶段（1——2课时） 通过这次活动，你有什么收获和体会？还有哪些不足呢？在以后的活动中有什么想法？ 总结性评价。 把自己的收获、体会写下来。（字数不限） 小组内交流。 小组内对各成员的活动表现进行评价。（根据