【语文】中考语文阅读理解常见考点及答题技巧.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 中考语文阅读懂得常见考点及答题技巧 一，文章的主要内容 题型 1 ：请用简洁的语言概括文章表达了一件什么事；题型 2 ：请简要概括本文的主要内容； 答题技巧： （１）必需包含两个要素：人物＋事情； （２）其他要素如：时间（季节，岁月），地点，环境假如有特定意义，也应概括在内；回答清晰（什么时间，什么地点）什么人做什么事 格式：谁 + 做了什么事 + 结果怎么样 谁+ 在什么地方 + 发生了什么事 + 结果怎么样谁+ 在什么时间 + 发生了什么事 + 结果怎么样二，线索 以具体事物或事物的特点为线索；如《白杨礼赞》，以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文 ； 以人物或人物的特点为线索；如《背影》，以父亲的背影为线索 ； 以中心大事为线索；如《变色龙》，以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人大事为线索绽开故事情节 ； 以思想感情为线索；如《荔枝蜜》，以 “我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大宠爱 ——想去看看 ——称赞蜜蜂 ——梦见自己变成一只小蜜蜂 ； 以时间推移或空间变换为线索；如《藤野先生》，以时间的推移，地点的转换为叙事线索 组织材料，在东京的见闻和感受 ——到仙台与藤野先生的交往 ——离别后对藤野先生的怀念； 以“我”的所见所闻为线索；如《孔乙己》，以小伙计 “我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象； （技巧：留意题目，文中多次显现的字眼，谈论抒情的句子； ） 明线与暗线 所谓明线， 就是由作品中的人物活动或大事进展所直接出现出来的线索； 它可以是一条或几 条，也可以是主线或副线； 所谓暗线， 就是由作品中末直接描画的人物活动或大事所间接出现出来的线索； 暗线大都是副线，有时也可以是主线；一般情形下，暗线只有一条，与明线构成有机的情节整体，为刻 画人物性格，深化作品主题服务； 答题格式： 是贯穿全文的线索，把文中的人物和大事有机地连在一起，使文章条理清晰，脉络分明； 【例 1 】这篇散文以 为线索，表达了作者 的感情；（ 2 分） 2021 四川眉山《枯竹》 【解析】这属于以具体事物为线索，不难发觉事物是枯竹； 【答案】枯竹 对生命的赞扬与歌颂 【例 2 】本文有明暗两条主线，明线索是 ，暗线索是 ； 其中插叙了 看山老爹种树的情节；《看山老爹》 【解析】明线是看得见的东西， 即人物活动； 暗线是人物的情感或心理；所以明线和暗线不难找出； 【答案】老爹一天的活动 老爹对山林的爱 山林被砍伐（ 3 分，每空 1 分） 三，题目的懂得 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 标题的含义和作用：（ 1）把握象征意义；（ 2）语带双关；（ 3）作者感情的动身点；（ 4 ） 概括文章的主要内容；（ 5）文章线索；（ 6）文眼；揭示文章中心；（ 7）吸引读者，新奇； （8 ）题目中运用修辞的，要仍原它的本义后再分析作用；题型 1 ：结合全文，说说题目 “的”作用； 题型 2 ：题目 “的”含义是什么？ 题型 3 ：文章以 “为”题，有哪些好处？ 答题技巧： 1，题目的含义：要从表层义和深层义两方面来谈；深层义：（ 1 ）把握象征意义；（ 2）语带双关； 2，题目的作用（好处）： ① 点明白故事发生的地点； ②交代了故事发生的环境； ③交代了描写对象； ④ 设置悬念，引起读者阅读爱好； ⑤ 点明线索； ⑥ 揭示文章主旨； 留意：题目中运用修辞的，要仍原它的本义后再分析作用； 【例 3 】本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的 “白发 ”在文中有哪些作用；南京市 2021 《田野上的白发 》 【解析】这道题属于考查题目的作用，所以应当结合题目作用去懂得； 【答案】 “白发 ”是全文叙事线索（贯穿全文线索）；白发 ”是母亲的形象特点（说明写作对象；敲盆赶鼠，跪着插秧时的 “白发 ”，突出母亲的辛苦（关联主要情节）；表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念（透露情感主旨）； 四，写景次序 写景的次序有 1 ．按方位的次序写（如由远及近，由外到内，由上往下，就前到后等等）； 2．按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）； 3．按时间次序写（可以是春，夏，秋，冬的不同变化，也可以景物形成的过程介绍）； 【例 4 】 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉 在树叶里长吟， 肥胖的黄蜂伏在菜花上， 轻捷的叫天子（云雀）突然从草间直窜向云霄里去 了；”单是四周的短短的泥墙根一带， 就有无限趣味； 油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴；翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；仍有斑蝥，假如用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后 窍喷出一阵烟雾； ” 问题： 句中的第一个 “不必说 ”是按 的次序写静物， 其次个 “不必说 ”是按 次序写动物； 两个不必