天地人教学设计课件.docxVIP

《天地人》教课设计设计 设计说明： 《语文课程标准》 指出：低年级的识字教课要让学生喜爱学习汉字， 有主动识字的梦想。要想让学生获取浓重的识字兴趣， 踊跃主动地投入到此后的识字活动中，这一节的识字体验尤其重要。但是，刚入校园，学生优秀的学习习惯还没有形成，学习注意力保持时间尚短，学习兴趣简单被激发，也简单消失。所以，识字教课一定成立在“兴趣”的基础上，借助多种活动进行，如，在看图中识字，在表演中识字等，指引学生经历识字过程，获取识字体验，最后正确识字。 课前准备： 生字卡片，制作多媒体课件。 ( 教师 ) 预习生字，做字卡。 ( 学生 ) 课时安排 ： 一课时 教课过程 ： 一、激趣导入，认识“天、地、人” 互动活动一： 同学们玩过 “相反动作对对碰” 这个游戏吗？老师说举起右手，你们就举起左手。我说什么，你们就做我说的相反的动作，理解吗？ 互动活动二：同学们反响真快，假如我把这个游戏变为 “相反词语对对碰” ，你们会吗？比方我说左，你对——右。 3.( 教师板书 “天”和“地” ) 前言：我们生活在天和地之间， 我们是——人。 ( 板书“人” ) 【设计企图： 关于低年级的孩子来说， 游戏是最能走近其心灵的， 由于每个孩子都喜爱游戏。 两个游戏的设计都牢牢环绕着教课目的， 让孩子在游戏的 “兴趣”中慢慢走进学习目标，达到“课伊始，趣已生”的成效。】 二、赏识儿歌，认识“你、