大班日历教案.docVIP

幼儿园大班日历教课设计 幼儿园大班日历教课设计 幼儿园大班日历教课设计 幼儿园大班日历教课设计 【篇一：幼儿园大班数学教课设计 (认识日历 )】 幼儿园大班数学教课设计：认识日历 一、设计企图 数学是抽象性、思想性很强的一门学科。指导幼儿浅显的数学基础知识，培育初步的逻辑思想能力，创建精神和各种能力，促使其智 力发展。经过指导幼儿初步感知时间这个观点，发展幼儿的 “时间感”。成立幼儿的时间观点，是在丰富的感性经验基础之上逐渐形成的。 依据我班幼儿的实质状况：幼儿识字许多，知道了昨天、今日、明日的时间观点，知道了一礼拜的形成。为此，我在活动设计中，将“年代日 ”融入故事中，使数字和故事奇妙联合，使本来抽象、复杂的观点变得详细、简洁、易于理解，为幼儿主动研究学习留下余地。二、活动目标 1．初步理解年代日的观点，感知年代日之间的关系；运用不同的数数法研究：一年有 12 月个月，一个月 30 （ 28、31 ）天，一年有 天。 2．指引幼儿知道有记录时间 “年代日 ”的叫做日历。日历有年类之分， 种类之别。 活动要点：运用不同的数数法研究：一年有 12 月个月，一个月  30 28 、31 ）天，一年有 365 天。 活动难点：大小月分别是哪几个月？顶小月又是哪个月？ 三、活动准备 1 ．大字卡 “年、月、日、 1、 4、7、 12 、 31 、 30 、 28、 365”各一张；自制