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幼儿数学思想训练方法 幼儿数学思想训练方法 幼儿数学思想训练方法 幼儿数学思想训练方法 本文合适幼儿园大班以上孩子的家长特别是小学生家长阅读， 数学能力有两个方面，一个是 运算能力 ，一个是 思想能力 。 运算能力是一种初级能力。重申记忆、娴熟度（复杂运算需要一些技巧）， 思想能力是一种高级能力，重申借助抽象的数字符号、观点进行思虑与推理 。 运算能力关于小学生来说也比较重要，这个话题此后再谈，今日先谈思想能力的培育。 数学思想的基本功是数数。每个数的音、形、义要弄清楚，不是从 1 数到 9 就能够了，还 要知道每个数字对应的详细数目。 数数这关事后，就能够进入加法的学习。 对成人来说，我们看到“ 3+5=8”这个等式，联合我们的生活经验，很简单把这个抽象的等式详细化为：三个 XX加上五个 XX 是八个 XX 而进一步详细化则会获得： 三个香蕉加上五个香蕉是八个香蕉 三匹马加上五匹马是八匹马 三只猴子加上五只猴子是八只猴子 假如把数字进行替代，如： 5+6=11。便能够生成无数的详细表达。 数学符号的意义就是把无穷的详细事物进行高度归纳。固然看起来抽象，根源倒是详细的。 而数学思想，就是把各样详细事物及其关系，用抽象的数字符号表达出来。 锻炼孩子的思想其实其实不难。孩子们平常做的 数学应用题实质就是一种数学思想训 练。 家长可依据上述原理，存心识的自编应用题，来训练孩子的数学思