【教案】全国高中数学优质课比赛教案及部分说课资料(高一)四川指数函数.docxVIP

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 ★ 2006 年全国高中数学优秀课展评教案 人教版全日制高中《数学》第一册 (上)P70—74 8 8 y=( 1) x 2 7 6 y=2 x 5 4 3 2 1 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 四川省荣县中学校 刘志刚 2006 年 11 月 一，教材分析 １．教材背景 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 指数函数是在学习了函数的现代定义及其图象，性质，把握了争论函数的一般思路， 并将幂指数从整数扩充到实数范畴之后，学习的第一个重要的基本初等函数，是《函数》一章的重要内容；本节内容分三课时完成，第一课时学习指数函数的概念，图象，性质； 其次，三课时为指数函数性质的应用，本课为第一课时； ２．本课的位置和作用 本节内容既是函数内容的深化，又是今后学习对数函数的基础，具有特别高的有用价值，在教材中起到了承上启下的关键作用；在指数函数的争论过程中包蕴了数形结合，分类争论，归纳推理，演绎推理等数学思想方法，通过学习可以帮忙同学进一步懂得函数， 培育同学的函数应用意识，增强同学对数学的爱好； 二，重难点分析 依据新课程标准及对教材的分析，确定本节课重难点如下： 重点： 本节课是环绕指数函数的概念和图象，并依据图象特点归纳其性质绽开的；因此本节课的教学重点是把握指数函数的图象和性质； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 难点： 1，对于 a 1 和 0 a 1 时函数图象的不同特点，同学不简洁归纳熟悉清晰； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 因此，弄清晰底数 a 对函数图象的影响是本节的难点之一；2，底数相同的两个函数图象间的关系； 三，目标分析 １．学问技能目标 把握指数函数的概念，图象和性质； ２．过程性目标 通过自主探究，让同学经受 “特别→一般→特别”的认知过程，完善认知结构，领悟数形结合，分类争论，归纳推理等数学思想方法； ３．情感，价值观目标 让同学感受数学问题探究的乐趣和胜利的欢乐，体会数学的理性，严谨及数与形的和谐统一美，呈现数学有用价值及其在社会进步，人类文明进展中的重要作用； 四，学情分析 １．有利因素 同学刚刚学习了函数的定义，图象，性质，已经把握了争论函数的一般思路，对于本节课的学习会有很大帮忙； ２．不利因素 本节内容思维量较大，对思维的严谨性和分类争论，归纳推理等才能有较高要求，同学学习起来有肯定难度； 五，教法学法 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 依据对教材，重难点，目标及同学情形的分析，本着教法为学法服务的宗旨，确定以下教法，学法： 探究发觉式教学法，类比学习法，并利用多媒体帮助教学；遵循 “以同学为主体，老师是数学课堂活动的组织者， 引导者和参加者 ”的现代训练原就； 依据本节为概念学习的特点，类比学习函数的一般思路，以问题的提出，问题的解决为主线，始终在同学学问的 “最近进展区 ”设置问题，提倡同学主动参加，通过不断探究，发觉，在师生互动，生生 互动中，让学习过程成为同学心灵愉悦的主动认知过程； 六，教学过程设计 复习旧知 → 新课引入 → 探究新知 → 学问扩展 → 课堂练习 → 课堂小结 → 课后作业 七，教学过程 １．复习旧知 函数的三要素是什么？函数的单调性反映了函数哪方面的特点？ 答：函数的三要素包括：定义域，值域，对应法就；函数的单调性反映了函数值随自 变量变化而发生变化的一种趋势， 例如： 某个函数当自变量取值增大时对应的函数值也增大就说明此函数为增函数，图象上反应出来越往右图象上的点越高； ２．新课引入 观看视频解答下面两个问题： 问题 1：某种细胞分裂时，由一个分裂成 2 个， 2 个分裂成 4 个??，这样的细胞分裂 x 次后，细胞个数 y 与 x 的函数关系式为： y=2x（x∈N*） 问题 2：铀核裂变能产生庞大的能量，它的裂变方式称为链式反应，假定 1 个中子击 打 1 个铀核，此中子被吸取产生能量并释放出 3 个中子，这 3 个中子又打中另外 3 个铀核 产生 3 倍的能量并释放出 9 个中子，这 9 个中子又击中 9 个铀核??这样的击打进行了 x 次后释放出的中子数 y 与 x 的关系是： y=3x（x∈N*） 提问： y=2x 与 y=3x 这类函数的解析式有何共同特点？ 答： 函数解析式都是指数形式，底数为定值且自变量在指数位置； （如用 a 代换两个式子中的底数，并将自变量的取值范畴扩展到实数集就得到 ?? ） ３．探究新知 〈一〉指数函数的定义 一般地，函数 y=ax (a0，且 a ≠1) 叫做指数函数，其中 x 是自变量，函数的定义域是 R；提问： 在本定义中要留意哪些要点？ 1 自变量 x 2 定义域 R 精品