部编版八年级语文上册《白杨礼赞》PPT优秀课件.pptxVIP

白杨礼赞 ——茅盾 教学目标 1.积累字词，掌握音义。 3.理解文章诗意的语言和感伤的抒情基调。 2.认识树与人相互依存的关系，理解“树”在 文章中的象征意义。 作者简介 茅盾（1896——1981），原名沈德鸿，字雁冰，“茅盾”和“蒲牢”是他最常用的两个笔名。浙江嘉兴桐乡人。中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家，五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。代表作有《子夜》《林家铺子》 背景知识 这是一篇托物抒情的散文，写于1941年。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，正是抗日战争的相持阶段，他亲眼目睹了北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文。 字词积累 恹恹 旁逸 晕圈 倔强 婆娑 虬枝 楠木 秀颀 参天 主宰 刹那 毡子 外壳 无边无垠 坦荡如砥 yān yì yùn juéjiàng pósuō qiú nán qí cān zǎi chà zhān qiào yín dǐ 整体感知 通过对白杨树的赞美，歌颂了坚持抗日战争的北方军民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。 内容分析 白杨树：不平凡的树 生长环境不平凡----景色美 外部形态不平凡----形象美 内在气质不平凡----精神美 托物言志 重点分析 第5段 白杨树 外貌、形态 干：笔直 绝无旁枝（正直） 枝：向上 紧紧靠拢（团结） 叶：宽大 片片向上（进取） 皮：光滑 银色晕圈（朴质） 内在、品格 倔强挺立 向上发展 不折不挠 坚强，有斗争精神 作者是如何由树及人，写出了白杨树的内涵的？白杨树与北方抗日军民有哪些相似点呢？ 用四个排比反问句，点明白杨树的象征意义。伟岸，正直，朴质，严肃，温和，坚强不屈，紧靠团结，力求上进。 重点分析 第8段的在文中的主要作用是什么，体现了怎样的主题？ 进一步揭示白杨树的象征意义，并点明文章的主旨。主题句：“白杨树象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺少的朴直、坚强、以及力求上进的精神。” 重点分析 篇末写楠木是否多余？你认为这里楠木象征什么样的人？ 分组讨论 拓展延伸 1941年，茅盾《白杨礼赞》发表后，一位画家根据《白杨礼赞》画了一幅白杨图，茅盾看到后礼赞之情意犹未尽，于是赋诗一首。表达了作者向往革命圣地延安，愿与北方军民同仇敌忾，共同抗击日寇的感情。 题白杨图 北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。 课后作业 口语表达练习题：请对照作者通过本文传达出的思想感悟，结合自己的经历谈谈你人生中目前为止最珍视的东西。（小组交流、发言，派代表上台讲述。） 谢谢观赏