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背影朱自清学习目标1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征,进行细致描写的特点。 2.理解一些语句的含义,体会朴实的语言风格。 3.领会文中的父子之情,学会“关爱他人”。 作者简介 朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》以及一些文艺论著,收在《朱自清文集》里 。散文代表作品有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 背景介绍 本文写于1925年10月,当时作者在清华大学任教。1917年冬,作者祖母去世。父亲原任徐州烟酒公安局局长,被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书,得知祖母去世,从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文记叙的就是这一段经历。字词积累chāi jí sù差 使簌 簌 狼 藉pán shāntuí shì颓 唐 擦 拭 蹒 跚 zhùchóu chúsānɡ举 箸踌 躇丧 事děi得行小费狼藉:乱七八糟的样子。典质:把典当、抵押出去。质,抵押。惨淡:凄惨暗淡,不景气。蹒跚:腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。细小而繁多(的事)。琐屑:触目伤怀:看到家庭败落心里感到悲伤。感情积聚在心里。情郁于中:整体感悟初读感知,识“背影” 请同学们自由朗读课文,思考文中几次提到了背影,又各是在怎样的情形下提到的? 一、开篇点题:“最不能忘记的是他的背影”。(1自然段)二、回忆往事,追述送别情景,表现父亲爱子之情(2——6自然段)三、照应开头别后思念。(7自然段)初读感知,识“背影” 文章层次结构(全篇)背 影想看别思思念父亲望父买橘父子分别别后怀念倒 叙合作探究一、精读美文,析“背影” 请揣摩一下作者的内心世界,将句子“我看到了一个____的背影”补充完整,并说明理由。蹒跚坚强 远去难忘二、研读经典,品“背影” 1.送行是文中记叙最详尽的部分,请概括这部分记叙的内容。①决定亲送②过江③进站⑤讲价 ⑥登车④买票⑧买橘⑨话别⑦拣座2.文中对背影的描写有四次,作者着重写且给你留下深刻印象的是在什么时候,什么地方看见的背影? 在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。3.读父亲过铁道的部分,哪些地方令你感动?a.父亲的穿戴:b.走路的姿势:c.爬月台时的动作: 黑、深青 (家境不好,心情忧伤)蹒跚(年龄大,腿脚不便)探、攀、缩、倾(行动不便,艰难)4.请找出父亲送儿子上车过程说的四句话,并体会它所包含的意思。1不要紧,他们去不好!2我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。3我走了,到那边来信!4进去吧,里边没人。 关怀,惟恐有闪失关怀,无微不至惦念儿子旅途平安要儿子小心照看好行李(这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思)三、回读课文 悟情感 从文中找到能体现作者情感态度的语句,并进行适当分析。 不能忘记的是他的背影(惦念父亲)暗笑他的迂——现在想想,那时真是太聪明了(反语)我的泪很快地流下来了(感动的泪)我的眼泪又来了(惜别的泪)晶莹的泪光中看到了他的背影(思念的泪)送行时的背影(6)送行前细心关照(4-5)分别时惨淡的家境(2-3)感情在逐渐往上升华本课小结背 影朱自清父爱子父子情深升华:学会感恩 学会爱
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