部编版八年级语文上册《背影》PPT优秀课件.pptxVIP

背影朱自清学习目标1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征，进行细致描写的特点。 2.理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。 3.领会文中的父子之情，学会“关爱他人”。 作者简介 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。散文代表作品有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。 背景介绍 本文写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世。父亲原任徐州烟酒公安局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。本文记叙的就是这一段经历。字词积累chāi jí sù差 使簌 簌 狼 藉pán shāntuí shì颓 唐 擦 拭 蹒 跚 zhùchóu chúsānɡ举 箸踌 躇丧 事děi得行小费狼藉：乱七八糟的样子。典质：把典当、抵押出去。质，抵押。惨淡：凄惨暗淡，不景气。蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。细小而繁多（的事）。琐屑：触目伤怀：看到家庭败落心里感到悲伤。感情积聚在心里。情郁于中：整体感悟初读感知，识“背影” 请同学们自由朗读课文，思考文中几次提到了背影，又各是在怎样的情形下提到的？ 一、开篇点题：“最不能忘记的是他的背影”。（1自然段）二、回忆往事，追述送别情景，表现父亲爱子之情（2——6自然段）三、照应开头别后思念。（7自然段）初读感知，识“背影” 文章层次结构（全篇）背 影想看别思思念父亲望父买橘父子分别别后怀念倒 叙合作探究一、精读美文，析“背影” 请揣摩一下作者的内心世界，将句子“我看到了一个____的背影”补充完整，并说明理由。蹒跚坚强 远去难忘二、研读经典，品“背影” 1.送行是文中记叙最详尽的部分，请概括这部分记叙的内容。①决定亲送②过江③进站⑤讲价 ⑥登车④买票⑧买橘⑨话别⑦拣座2.文中对背影的描写有四次，作者着重写且给你留下深刻印象的是在什么时候，什么地方看见的背影？ 在车站看见父亲爬月台买橘子时的背影。3.读父亲过铁道的部分，哪些地方令你感动？ａ.父亲的穿戴：ｂ.走路的姿势：ｃ.爬月台时的动作： 黑、深青 （家境不好，心情忧伤）蹒跚（年龄大，腿脚不便）探、攀、缩、倾（行动不便，艰难）4.请找出父亲送儿子上车过程说的四句话，并体会它所包含的意思。1不要紧，他们去不好！2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。3我走了，到那边来信！4进去吧，里边没人。 关怀，惟恐有闪失关怀，无微不至惦念儿子旅途平安要儿子小心照看好行李（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、依依不舍的意思）三、回读课文 悟情感 从文中找到能体现作者情感态度的语句，并进行适当分析。 不能忘记的是他的背影（惦念父亲）暗笑他的迂——现在想想，那时真是太聪明了（反语）我的泪很快地流下来了（感动的泪）我的眼泪又来了（惜别的泪）晶莹的泪光中看到了他的背影（思念的泪）送行时的背影（6）送行前细心关照（4-5）分别时惨淡的家境（2-3）感情在逐渐往上升华本课小结背　影朱自清父爱子父子情深升华：学会感恩 学会爱