2021_2022学年高中语文梳理探究修辞无处不在课件4新人教版必修2.ppt

“鲜花曾告诉我，你怎样 走过。”（《同一首歌》） 运用拟人的修辞方法，给鲜花赋予人的思想，赋予人的动作，语句形象生动。 说说下列句子用了什么修辞 说说下列句子用了什么修辞 放假了，我们乐疯了。 夸张 鸟抛软语丸丸落　 通感（听觉－视觉） 实不相瞒，天仙牌的名气是“吹”出来的（天仙牌电扇广告） 双关 “吹”表面义是不实事求是的“吹牛”，实际义则是实事求是的“吹风”，反其义而用之，颇有新意。 1、提着昨日种种千辛万苦，向明天换一些美满和幸福。 ——周华健《风雨无阻》 2、假使这也算是一种信，那也只能说中国人曾经有过“他信力”。（鲁迅） 3、3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。……便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但永远地睡着了。 体会下面红字词语的表达效果。 修辞无处不在之三：语句修辞 她（祥林嫂）一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿, 下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐。 ——鲁迅《祝福》 语句修辞：对所使用的关键句子或段落加以选择和锤炼。 1、“起来，不愿做奴隶的人们!” (《国歌》) 2、比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 （《故都的秋》） 3、离开北平一年了。我怀念着我的圆窗和緑友。有一