再塑生命教学设计2.docxVIP

精品资源 精品资源 欢迎下载 欢迎下载 再塑生命教学设计 2 一、导入 上节课，我们一起认识了两位伟大的女性一一海伦凯勒、 安妮莎莉文，并且了解了她们 的感人事迹。这节课我们再读课文，让我们一起走进她们的生活，去探索她们的内心世界。 二、分析 我们已经理清了文章的结构， 知道了文章有两条线索： 一是莎莉文老师的教育； 一是海 伦凯勒的学习。那么这节课的重点，我们要解决：莎莉文老师用了哪些高超的教学艺术来教 育这个特殊的残疾儿童海伦凯勒的？海伦在老师的引导下又是怎样一步一步地从黑暗走向 光明，从地狱走向天堂的呢？ 下面我们先看看上节课我给大家留下的讨论题。请大家分组讨论。 ［教师组织学生分组 讨论，分配问题］ 【讨论题】（幻灯片显示） .莎莉文老师用什么样的方式教我识字？哪些词语反映出我学会拼写单词的过程和心 情？ （教师指导学生看课文的§ 6— § 7,划出写莎莉文老师和海伦凯勒的句子， 逐句分析并 板书） .当我“杯” “水”不分时，莎莉文老师用什么方法来引导我认识水的？当时我的感受 如何？（指导学生看课文的§ 8-§ 13,明确：带我到井房让我亲身感受水，我的感受从书 中划出关键词并板书） .莎莉文老师把对我的启蒙同大自然联系起来，请概述这件事，从此我对大自然有了 什么新的感受？［指导学生看课文的§ 14-§ 21,明确：莎莉文老师带我走进大自然，我自 己感受到了自然的真实面目